尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長、各位同仁:

大家上午好！非常榮幸能夠與各位共同探討新中考、新課標(biāo)和新評(píng)價(jià)的實(shí)施與應(yīng)對(duì)。首先，讓我們聚焦新中考。

2021年7月，我省出臺(tái)了《遼寧省高中階段學(xué)校考試招生制度改革實(shí)施方案（試行）》（即中考改革方案）。2021年秋季入學(xué)的學(xué)生今年參加了6月末地理生物全省考試，2023年11月份，這屆學(xué)生拿到了遼寧省新中考樣卷。經(jīng)過地理生物考試及對(duì)中考樣卷的認(rèn)真分析，不難發(fā)現(xiàn)2024年新中考透露出以下新的教育教學(xué)方向：

一是試卷及樣卷緊扣課標(biāo)要求，更加注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察。

二是試卷及樣卷中更加注重弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

三是試卷的題干多融入現(xiàn)實(shí)情境，重視考察學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力的提升。

新中考具體變化體現(xiàn)在以下幾方面：

一是考試模式的變化。由幾市聯(lián)合出題變?yōu)槭〖?jí)統(tǒng)一命題、地市組織實(shí)施，即依據(jù)新課標(biāo)、實(shí)行一張卷、全省一盤棋，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)考一致，對(duì)比差距不足，以考改促課改，推動(dòng)全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的目的；

二是考試形式的變化。一是歷史、道德與法治、地理、生物學(xué)4門學(xué)科實(shí)行開卷考試。二是音樂、美術(shù)、勞動(dòng)教育以等級(jí)方式納入中考評(píng)價(jià)范圍。三是加試外語聽力口語測(cè)試。四是理化生實(shí)驗(yàn)操作分值計(jì)入中考總分。

三是分值變化。語文120分，數(shù)學(xué)120分，外語120分（90分筆試+30分聽力口語測(cè)試），物理90分（80分筆試+10分實(shí)驗(yàn)操作），化學(xué)60分（50分筆試+10分實(shí)驗(yàn)操作），歷史70分，道德與法治70分，地理40分，生物學(xué)40分（30分筆試+10分實(shí)驗(yàn)操作），體育與健康60分（30分過程性評(píng)價(jià)+30分終結(jié)性評(píng)價(jià)），總分值790分。

四是評(píng)價(jià)方式的變化。評(píng)價(jià)是教育的重要環(huán)節(jié)，也是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要手段。音樂、美術(shù)、勞動(dòng)教育以等級(jí)方式納入中考評(píng)價(jià)范圍，體現(xiàn)五育并舉，采用等級(jí)成績作為高中階段學(xué)校錄取的參考依據(jù)。

今天有幸在這里匯報(bào)一下我們學(xué)校的一點(diǎn)做法，和各位同仁一起探討和交流。

一、提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念

新中考方案與以往相比，最大的變化在于將歷史、道德與法治、地理、生物4門學(xué)科實(shí)行開卷考試。因此我們必須予以足夠的重視，切實(shí)轉(zhuǎn)變“小科”、“副科”臨時(shí)突擊來得及的偏差認(rèn)知，糾正“開卷考，可以抄，書中有答案！”的錯(cuò)誤觀念，做到注重基礎(chǔ)、回歸教材，真正樹立各科知識(shí)同等重要的思想。

同時(shí)由教學(xué)部門召開班主任會(huì)議，從教師層面提高班主任的重視程度及導(dǎo)向作用。再通過班主任及家長會(huì)進(jìn)行講解，從學(xué)生和家長層面提高認(rèn)知，轉(zhuǎn)變觀念。

二、聚焦課標(biāo)，多措并舉

《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》頒布后，我校從三個(gè)方面入手，提高全體教師對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)、理解和把握。 ?

一是“走出去”。學(xué)校各科先后參加省市縣各級(jí)關(guān)于新中考的培訓(xùn)，例如鐵嶺市學(xué)科中考質(zhì)量分析會(huì)、鐵嶺市初中‘雙減’背景下新課標(biāo) 新評(píng)價(jià) 新課堂培訓(xùn)會(huì)等；組織全體教師積極參加新課標(biāo)的線上線下培訓(xùn)活動(dòng)，幫助教師及時(shí)掌握新頒布課程標(biāo)準(zhǔn)的新精神、新變化、新要求。

二是“請(qǐng)進(jìn)來”。我校先后邀請(qǐng)鐵嶺市教育局副局長文奇、鐵嶺市教師進(jìn)修學(xué)院的黨委書記鄭重、全國家庭教育專家組成員李曉凡、遼河油田實(shí)驗(yàn)中學(xué)教務(wù)主任戰(zhàn)亞光做報(bào)告，其中戰(zhàn)老師深入班級(jí)，實(shí)踐指導(dǎo)我校小組合作的有效學(xué)習(xí)，區(qū)域的劃分，座位的布局，賦分原則等，幫助我校教師盡快掌握新課程改革要求，準(zhǔn)確把握2024年中考備考方向。

三是向內(nèi)挖潛，穩(wěn)步推進(jìn)開原三中教學(xué)改革。

（一）加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)。圍繞新課標(biāo)、新中考，學(xué)校通過構(gòu)建學(xué)科團(tuán)隊(duì)，依靠核心教師，開展協(xié)同發(fā)展和全景發(fā)展。學(xué)校組建了邢玉文牽頭政史地生、孟詠梅牽頭語文、趙瑩牽頭數(shù)學(xué)、張麗慧牽頭物理、李曉峰牽頭體育的各科團(tuán)隊(duì)，凝聚集體的智慧和創(chuàng)造力，建立高效的學(xué)校教育教學(xué)運(yùn)行機(jī)制，以此推動(dòng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)改革、作業(yè)體系構(gòu)建和課后服務(wù)的優(yōu)化，在減輕教師個(gè)人負(fù)擔(dān)的同時(shí)促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，從而更好地促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

二是深入開展校內(nèi)培訓(xùn)。2021年12月邢玉文副校長主持召開了《沉淀思想，啟明方向——史地政生學(xué)科新中考策略研討會(huì)》，2022年6月體育教研組組長李曉峰老師為全體教師做了《鐵嶺市初中學(xué)業(yè)水平考試體育與健康考試方案》解讀。

為了準(zhǔn)確掌握新中考命題方向，提高教學(xué)質(zhì)量，做好2024年新中考備考工作，2023年11月學(xué)校教研組開展了遼寧省中考樣卷解析研討會(huì)，語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史、道德與法治七個(gè)學(xué)科共50名任課教師參加了本次研討活動(dòng)。分別從省中考樣卷解析、樣卷與鐵嶺市中考試題對(duì)比、課堂教學(xué)建議及2024年中考備考工作建議等方面進(jìn)行了交流和研討。

團(tuán)隊(duì)合作與校內(nèi)培訓(xùn)的扎實(shí)開展，有效幫助教師及時(shí)掌握新頒布課程標(biāo)準(zhǔn)的新精神、新變化、新要求，增強(qiáng)教師理解新課標(biāo)、把握新課標(biāo)、運(yùn)用新課標(biāo)的能力和水平，為更好應(yīng)對(duì)新中考奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、銳意改革，深耕細(xì)研

為盡快把握新課標(biāo)、適應(yīng)新中考，我校著重從備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)3個(gè)方面變革發(fā)力：

一是轉(zhuǎn)變集體備課方式。

新中考方案下發(fā)后，我們學(xué)校第一時(shí)間召開歷史、道德與法治、地理、生物學(xué)等4門學(xué)科專題會(huì)議，傳達(dá)解析中考新精神，并由我校副校長邢玉文牽頭，成立史地政生中考課題組，要求政史地生科目從七年級(jí)開始在教學(xué)過程中做到以下幾點(diǎn)：

1.注重基礎(chǔ)和素養(yǎng)、做到構(gòu)建體系

首先要熟知每個(gè)單元主干知識(shí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)有整體系統(tǒng)的認(rèn)知。(把握好教材中的重點(diǎn)、主干、學(xué)科方法等)

其次要弄清主干內(nèi)容之間的相互關(guān)系(教師備課要高度重視教參)

在此基礎(chǔ)上再對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行分類歸納、綜合、構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系。?

2.注重方法和策略、做到有的放矢

“每題都翻書”“開考就翻書”肯定是不行的，查閱書本的方法建議:有把握的，不查；沒有把握的，有時(shí)間就查，沒時(shí)間不查；毫無頭緒的，放到最后去查。把翻書放到一個(gè)合適的時(shí)間，而且要注意翻書的速度和精準(zhǔn)度。

3.注重審題和思路、做到讀懂題意

開卷考試審題最關(guān)鍵，審題首先要搞清題目的內(nèi)容和要求到底是什么，千萬不能馬上翻書，其次深入思考并找準(zhǔn)，考題情境及材料與書本內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)，認(rèn)真選擇解題所涉及的內(nèi)容；最后按照題目的要求確定解題思路，組織答案要點(diǎn)；但千萬不能把書弄得密密麻麻的，把老師講的全抄在書上來壓考試題(家長代抄等)重視教材管理。

4.注重時(shí)間和書寫、做到精準(zhǔn)答題

用恰當(dāng)規(guī)范的書面語言答題,注重答題的時(shí)間分配和書寫的嚴(yán)謹(jǐn)性、條理性和邏輯性，語言要精練。卷面要干凈整潔,錯(cuò)別字堅(jiān)決不給分。

二是實(shí)施“有效、有趣、有情懷”的高效課堂。

（1）轉(zhuǎn)變教師觀念。明確教學(xué)就是“教學(xué)生學(xué)”，要把學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生，而不是把現(xiàn)成的知識(shí)教給學(xué)生，引導(dǎo)教師成為新課標(biāo)背景下的科研型、專家型教師。

（2）轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，讓課堂“活”起來。

?教師引導(dǎo)學(xué)生自己去掌握材料（包括教參），讓課上成為學(xué)生各種思想碰撞、質(zhì)疑創(chuàng)新的舞臺(tái)。

（3）改變學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生“動(dòng)”起來。

?注重學(xué)生的參與，教師充分創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)筆。創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動(dòng)求知的最佳教學(xué)情境，使所有學(xué)生都能參與教學(xué)過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

（4）活躍學(xué)習(xí)氛圍，持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主拓展的學(xué)習(xí)習(xí)慣

從自我意識(shí)發(fā)展基礎(chǔ)上讓學(xué)生“能學(xué)”，從學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)基礎(chǔ)上讓學(xué)生“想學(xué)”，從掌握了一定的學(xué)習(xí)策略基礎(chǔ)上讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”，從意志努力基礎(chǔ)上讓學(xué)生“堅(jiān)持學(xué)”。切實(shí)把課程目標(biāo)和要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

三是強(qiáng)化作業(yè)設(shè)計(jì)。

為落實(shí)國家“雙減”政策，并迅速與新中考接軌，我校將作業(yè)設(shè)計(jì)作為教學(xué)改革的主要抓手之一，在作業(yè)設(shè)計(jì)方面進(jìn)行了積極探索，即“一控二分三結(jié)合”：

一控：控制每個(gè)學(xué)生每天作業(yè)總量。

二分：即分層設(shè)計(jì)和分層批改：

分層設(shè)計(jì)：我校將作業(yè)與考試掛鉤，學(xué)什么、練什么就考什么，保持考試命題方向與作業(yè)改革方向的一致性。根據(jù)不同層次學(xué)生的實(shí)際情況，教師可以將作業(yè)分為不同層級(jí)，讓各層次的學(xué)生都能“吃得了、吃得飽”。比如同步練習(xí)冊(cè)，基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)題全體學(xué)生都要完成，優(yōu)等生還需要完成能力提升部分，讓學(xué)生收獲成就感和自信心，使不同層次的學(xué)生通過完成作業(yè)獲得進(jìn)步與成長。

分層批改：對(duì)于優(yōu)等生，教師不能滿足于學(xué)生“做得全對(duì)”，而是要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考其他解題方法，從而尋找更優(yōu)解法。對(duì)于潛能生，批改要盡量詳細(xì)，指出學(xué)生的具體錯(cuò)誤，幫助學(xué)生弄清楚自己的問題是概念性錯(cuò)誤、知識(shí)性錯(cuò)誤，還是解題方法性錯(cuò)誤、答題規(guī)范性錯(cuò)誤等。教師還要督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤，再找一些難度系數(shù)接近的題目幫助學(xué)生強(qiáng)化鞏固。

三結(jié)合：作業(yè)統(tǒng)一與自主選擇相結(jié)合。每周備課，統(tǒng)一作業(yè)進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一內(nèi)容；獨(dú)立完成與小組合作相結(jié)合。自己能獨(dú)立完成的自己完成，疑難問題小組磋商化解，內(nèi)部消化，個(gè)別問題教師講解。史地政生學(xué)科由于教師教授的班級(jí)較多，我們做了一些嘗試，通過小組進(jìn)行檢查和批改，很大程度上避免學(xué)生“不做作業(yè)”和“抄襲作業(yè)”的情況，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。學(xué)校開展豐富多彩的活動(dòng)，并依托遼綠動(dòng)園林勞動(dòng)實(shí)踐基地、遼北第一黨支部和安業(yè)民烈士紀(jì)念館等紅色資源、耕讀文化教育資源和開原市第一教育聯(lián)盟學(xué)校開展各類活動(dòng)，通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

四、落實(shí)雙減，提質(zhì)增效

為黨育人，為國育才是黨的教育方針的核心內(nèi)容，讓祖國的未來在德智體美勞各方面全面發(fā)展，擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任。從國家戰(zhàn)略角度發(fā)展講，“雙減”絕對(duì)不是一陣風(fēng)，而是要確保教育正確的發(fā)展方向，共同營造良好的教育生態(tài)。

我校在“雙減”方面做了大量工作。每門課程只使用一本上級(jí)下發(fā)的教科書，嚴(yán)格執(zhí)行一科一輔。嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間。學(xué)校嚴(yán)控考試次數(shù)。嚴(yán)格控制作業(yè)量。我們不僅要達(dá)到“雙減”的要求，更要收到“雙增”的效果：第一增強(qiáng)教師教育教學(xué)質(zhì)量，提升作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。第二，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，包括愿意學(xué)的動(dòng)力，學(xué)會(huì)的能力，還有勤學(xué)的能力。從課程改革到課堂改革最后落實(shí)到作業(yè)改革跟每位教師說清楚。你的作業(yè)設(shè)計(jì)水平即課標(biāo)落實(shí)水平和對(duì)教材的掌控水平。作業(yè)設(shè)計(jì)能力即考試評(píng)價(jià)能力和作為教師你的命題能力。作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量最終體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量。新作業(yè)與新中考是統(tǒng)一的整體。最后教師對(duì)待作業(yè)的態(tài)度即教育的態(tài)度。在學(xué)校的高度重視下，我校多名教師在近三年的開原市、鐵嶺市及遼寧省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)大賽中獲獎(jiǎng)。

我校每天保證學(xué)生有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校的圖書室、實(shí)驗(yàn)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)在課余時(shí)間一律向?qū)W生開放，豐富了學(xué)生的課余時(shí)間；充分利用課后服務(wù)時(shí)間，開設(shè)中考體育加試的各種體育項(xiàng)目。 ?

學(xué)生的負(fù)擔(dān)減輕了，就會(huì)去參加體育活動(dòng)，走向自然，走向社會(huì)，參加他所喜愛的活動(dòng)，學(xué)生才能真正全面而有個(gè)性地發(fā)展。

我想“路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。”

五、存在的問題

一是信息來源閉塞，相關(guān)中考樣題渠道少；

二是新中考英語學(xué)科聽力考試，設(shè)備缺乏；

三是后疫情時(shí)代，新型流感的疊加，教師開展體育活動(dòng)，感到焦慮；

四是三中學(xué)生基數(shù)大，排名有差距，今后教學(xué)由點(diǎn)擴(kuò)展到面，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全員素質(zhì)的提升。

各位校長、各位同仁，新中考、新課標(biāo)和新評(píng)價(jià)的實(shí)施是我們教育改革的重要一步。國家政策為我們指明了方向，各級(jí)部門為我們開辟了路徑和方法。接下來讓需要我們基層教育者具體去行動(dòng)和實(shí)施。我們要以開放的心態(tài)接受新的理念和方法，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，創(chuàng)新教育實(shí)踐。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才，為社會(huì)的繁榮發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

最后，我想借用一句話來結(jié)束我的發(fā)言:“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。”讓我們共同努力，點(diǎn)燃學(xué)生的激情之火，激發(fā)他們的潛能，助力他們走向更加美好的未來。謝謝大家!