一、指導(dǎo)思想

　　堅持“一切為了孩子的最佳發(fā)展”的育人理念,本著“學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展進步”的思想,認真學(xué)習(xí)貫徹《遼寧省初中課堂教學(xué)基本要求》、各學(xué)科課程標準。堅持教學(xué)工作的中心地位,繼續(xù)規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)管理,以課改為依托,以課堂為陣地,以課題研究為先導(dǎo),強化教學(xué)管理,深化教學(xué)改革,提高教師素質(zhì),全面推進素質(zhì)教育,全面落實“雙減”工作,爭取在“雙減”中真正做到“減負提質(zhì)”,本學(xué)期根據(jù)我校實際情況,特制定如下計劃。

　　二、工作目標

　　1.建立健全學(xué)校教學(xué)方面的各項規(guī)章制度,有效地規(guī)范學(xué)校教學(xué)工作,促進學(xué)校科學(xué)規(guī)范化的進程。

　　2.注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的掌握,全面提升各年級學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　3.積極拓寬學(xué)生活動空間,努力搭建展示自我平臺,為師生全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。

　　4.加大教師培訓(xùn)力度,探索適合我校教師提高與發(fā)展的校本教研模式,認真組織切實可行的有效活動,促進教師專業(yè)化發(fā)展。

　　5.嚴格常規(guī)管理,強化過程監(jiān)督,切實提高教師的業(yè)務(wù)水平和工作效率,確保質(zhì)量穩(wěn)步提高。

　　6.加強教研組、年級組建設(shè),結(jié)合課題研究,實現(xiàn)教研與科研一體化。

　　7.加強信息技術(shù)和課程整合的研究,突出學(xué)校信息化特色。

　　三、主要措施

　　(一)落實教學(xué)常規(guī),狠抓教學(xué)質(zhì)量

　　1. 加強學(xué)習(xí),更新教育觀念,推進課程改革。

　　本學(xué)期將進一步強化學(xué)習(xí)意識,大力營造課改研究氛圍,創(chuàng)造更有利于全體師生成長發(fā)展的沃土,通過對課改、課標等專著的研讀及課改專題講座的聆聽,幫助全體教師更準確地領(lǐng)會課改精神,確立新型的學(xué)生觀、課程觀和知識觀,自覺主動地完成自我的根本性改變,即由知識權(quán)威轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,由知識的傳授者轉(zhuǎn)化為促進者,由靜態(tài)知識占有者成為動態(tài)研究者。更新教學(xué)策略,由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變,由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變,努力成為方向的引導(dǎo)者、探索的合作者、情感的激發(fā)者、方法的指導(dǎo)者。

　　鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志和教師教育規(guī)定的有關(guān)內(nèi)容。除此之外,重點關(guān)注新課標細化的學(xué)習(xí),使之能領(lǐng)會編寫的意圖,讓我們的課堂教學(xué)有方向、有目的、有實效。我們采取自學(xué)、年組集中學(xué)習(xí)討論相結(jié)合的方式開展學(xué)習(xí)活動,并要有一定量的筆記摘錄。

　　2.強化教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量。

　　(1)嚴格執(zhí)行課程計劃,開足開全課程。堅持按課表上課,保質(zhì)保量上好每節(jié)課。

　　(2)著力抓好學(xué)生的常規(guī)教育,重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　(3)進一步規(guī)范和強化教學(xué)常規(guī)工作,認真學(xué)習(xí)、貫徹《遼寧省初中課堂教學(xué)基本要求》文件內(nèi)容,組織教師學(xué)習(xí)研討。

　　1)備課要提前一周,精心備好每一課。加強集體備課管理和效果的提高,要做到三背:備教材,備課標,備學(xué)生。教案中教學(xué)目標要明確,包括知識目標、能力目標、情感目標,教學(xué)重難點、教(學(xué))具使用、課堂練習(xí)、課后作業(yè)、板書設(shè)計等要齊全,要有詳細的教學(xué)過程,合理的教學(xué)方法。要有教學(xué)后記,后記一定要及時寫,內(nèi)容應(yīng)該是教學(xué)過程中教師的想法、做法,學(xué)生在課內(nèi)的反映情況及學(xué)生作業(yè)反饋等,要求寫一些實在的得與失,不要做簡單的評價和總結(jié)。

　　教師備課應(yīng)以個人鉆研為主,同時發(fā)揮備課組的作用,加強集體研究。對教師個人已有的同課教案,可以作為參考,但是要結(jié)合不同班級學(xué)生的實際及教學(xué)要求進行調(diào)整和完善。教師之間不得使用相同教案。

　　每節(jié)課都要有教案,不得出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象,教導(dǎo)處將按開學(xué)一次、每月一次的時間,定期對各科教師的備課進行檢查。

　　2)課堂教學(xué)是主陣地,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,因此要體現(xiàn)“新課程標準”的理念,認真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍,在師生平等的基礎(chǔ)上加強學(xué)互動,在教學(xué)過程中要留有足夠的時間和空間給學(xué)生思考和活動:要善于用激勵的語言鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,探究精神和科學(xué)態(tài)度:要重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué),并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng):要把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標:要幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點的學(xué)習(xí)方式,鼓勵合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),促進師生之間相互交流相互溝通,共同發(fā)展,尊重學(xué)生人格,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;要充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學(xué)過程,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會知識的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪,體驗成功的喜悅,獲得更多的知識。

　　教學(xué)目標要明確。教師在上課時要做到對課時教學(xué)目標心中有數(shù),合理定位課時目標在整個學(xué)段中的地位和作用,能將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等課程目標有機地融入到每一教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)行為中。

　　知識傳授要正確。教師傳授的學(xué)科知識必須準確無誤,重點突出。關(guān)注學(xué)生的差異,分別指導(dǎo)和要求,讓每一位學(xué)生都能在課堂學(xué)習(xí)活動中體驗到成功的快樂,提高興趣,增強學(xué)習(xí)信心。

　　方法要科學(xué)有效。恰當使用啟發(fā)式教學(xué)。要為學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)提供充分的時間和空間,在課堂教學(xué)過程中,要突出學(xué)生的主體地位,師生共享彼此的思考和經(jīng)驗,交流彼此的情感和體驗,從而達到共識、共享、共進,實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。要充分利用各種教育資源。

　　教學(xué)行為要規(guī)范。要注意舉止、語言、板書,要善于傾聽,要尊重學(xué)生,課堂不留死角,注意教學(xué)衛(wèi)生,能控制自己和學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。要按時上下課,特別是在專用教室上課的教師。杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途無故離堂、上課接打電話等現(xiàn)象,教務(wù)處加強隨堂檢查。

　　3)教師要精心設(shè)計作業(yè),加強針對性,體現(xiàn)靈活性,提倡分層布置作業(yè),控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背,注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置,數(shù)學(xué)忌機械、重復(fù)性作業(yè),注重實踐性、應(yīng)用性作業(yè),其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級要扎扎實實抓好寫字工作,嚴格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量。作業(yè)批改反饋要及時。一般作業(yè)的批改反饋不超過2天,單元試卷批改反饋不超過3天,作文批改反饋不超過1周。必做的作業(yè)必須全批全改,選做作業(yè)的批改量不應(yīng)少于總作業(yè)份數(shù)的1/3,作文批改可精批與略批,精批是通覽后細改,學(xué)生作文中的錯別字、病句要求圈畫出來,并指導(dǎo)學(xué)生改正,加眉批和總批:略批是通覽全文,找出問題,寫出評語。

　　批改的等級、日期,位置要統(tǒng)一,書寫規(guī)范。

　　學(xué)校教務(wù)處對于作業(yè)每月檢查一次,進行等級評比,檢查后每月一次作業(yè)評比公示。

　　日常作業(yè)有年級組、備課組長在每周一開始和年級教師開年級組教研會議安排。

　　本學(xué)期集團學(xué)校組織全集團任課教師參加作業(yè)設(shè)計大賽,活動計劃由朱佳主任設(shè)計。

　　4)課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標,既要面向全體,又要分層次進行個別輔導(dǎo),做到因材施教,輔導(dǎo)的計劃要有可操作性,輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對性和實效性,對學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細致,幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進步。

　　5)語文教學(xué)和英語教學(xué)要重視讀的訓(xùn)練。繼續(xù)實行晨讀制度,每周一、三、五全校英語晨讀,二、四為全校語文晨讀。語文晨讀內(nèi)容初中必背古詩詞,優(yōu)秀作文大聲讀;英語任課教師要在讀的內(nèi)容和形式上有布置、有指導(dǎo),有效利用晨讀時間,學(xué)校將組織各班學(xué)習(xí)委員天天檢查,并及時通報檢查情況。

　　6)語文教師制定閱讀課名著閱讀計劃,培養(yǎng)學(xué)生讀書,特別是課外書的習(xí)慣,記讀書筆記,寫讀后感,根據(jù)圖書館書目班主任老師選取所讀書目,保證人手一本,爭取每月一換新,培養(yǎng)提高學(xué)生閱讀能力,要精心指導(dǎo)學(xué)生“多讀書,讀好書,讀整本書”,要求教師和學(xué)生共度一本書。

　　7)相關(guān)學(xué)科必須將社會主義核心價值觀教育有機融入課堂教學(xué)、;通過校本課程(心理健康和特色足球)培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價值觀個人層面愛國、敬業(yè)、誠信、友善;并潛移默化的將社會主義核心價值觀融入到團隊活動和課外活動中去。

　　3. 組織好公開課活動和扎實執(zhí)行推門聽課制度。深入開展課堂教學(xué)改革研討活動,完善開原五中“新五步”教學(xué)模式,本學(xué)期將繼續(xù)開展全校性的“新五步”教學(xué)模式優(yōu)秀教師公開課活動,活動結(jié)束后,及時做好評價和總結(jié)。

　　(1)本學(xué)期開展中青年教師展示課活動,每年級備課組長要關(guān)心本組教師的授課情況,要組織本年級組的優(yōu)秀教師、骨干教師進行課堂預(yù)設(shè)的相關(guān)指導(dǎo)。展示課一天一節(jié),安排在自習(xí)課在大會議展示,要求全校教師聽課學(xué)習(xí),教務(wù)處進行考核。

　　(2)建立聽課制度。教務(wù)處加強隨堂聽課的力度,加大對任課教師的聽課力度,聽課后及時與上課教師交流,指出優(yōu)點和需要修改的意見,并檢查聽后記撰寫情況,促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期教師每人聽、評課不少于16節(jié),每周聽課節(jié)數(shù)不得少于1節(jié),中層以上領(lǐng)導(dǎo)實行推門聽課制度,每周每人聽評課3節(jié),教師要認真記好聽課筆記,把聽課意見或建議寫在聽課本上,課后教研組及時召開教研組會議,及時與授課老師交換意見或提出建議,以便改進教學(xué)方法,取長補短。

　　4.做好教學(xué)檔案管理工作。建立、編輯和保管教學(xué)檢測的試卷和成績統(tǒng)計及分析、學(xué)生學(xué)習(xí)成績單或?qū)W籍卡、教學(xué)工作會議、各類公開課的教案等各種教學(xué)檔案資料。

　　5. 抓好九年級教學(xué)工作。

　　把中考目標細化到班級和學(xué)科,區(qū)分優(yōu)勢學(xué)科和薄弱學(xué)科,對各科、各班成績提出更高要求,明確教師努力的方向。關(guān)注每一位學(xué)生,幫助學(xué)生明確自己的目標,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力;對學(xué)生進行分類指導(dǎo),幫助學(xué)生彌補弱點,發(fā)揮特長;關(guān)注學(xué)生心理健康,及時疏導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。

　　要求畢業(yè)班教師在復(fù)習(xí)階段要做到:

　　(1)九年級各學(xué)科備課組長召開備課組教研會,研究制定九年級下學(xué)期復(fù)習(xí)教學(xué)計劃,計劃精準到具體時間段,以及完成的內(nèi)容目標,做到有目標,按計劃統(tǒng)一進行。

　　(2)全面掌握學(xué)生的知識狀況,有針對性地加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。

　　(3)有計劃地開展九年學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)。開學(xué)后第2周開始進行九年級中考體育加試的針對性訓(xùn)練。每天的下午4:10訓(xùn)練。

　　(二)加強圖書室、實驗室、多媒體教室和各類專用教室的管理,充分使用好各類專用教室,為教學(xué)服務(wù)。

　　(三)繼續(xù)扎實做好支教、送教工作。

　　(1)開學(xué)初,幫扶學(xué)校雙方領(lǐng)導(dǎo)要共同研究教育教學(xué)以及學(xué)校管理方面的問題,為更好地工作達成共識。

　　(2)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分階段到幫扶學(xué)校進行學(xué)校管理、教育教學(xué)、班級管理等方面的指導(dǎo)。

　　(3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊,有組織、有計劃到幫扶學(xué)校送課,并進行評課。通過送教活動使雙方教師都得到鍛煉和提高,同時也能激發(fā)幫扶學(xué)校雙方學(xué)校教師自我提高的欲望。

　　(4)進一步加強集團學(xué)校間教育、教學(xué)、管理交流,我校選出中青年骨干教師(1972年1月1日以后出生)隨時準備上好一節(jié)公開課,在集團活動或校內(nèi)教研活動中展示。

　　本年度的學(xué)校教學(xué)工作,緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量這根主線,以課堂教學(xué)為核心,以教學(xué)常規(guī)管理為抓手,抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié),切實提高課堂教學(xué)效率,提高學(xué)校的整體教學(xué)水平,確保學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

　　開原市第五中學(xué) ?

2024年2月26日