??備課是上好課的前提和基礎(chǔ),倡導(dǎo)個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合。

??一、教案的基本內(nèi)容要求:①教學(xué)目標(biāo),必須考慮知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度;②重點(diǎn)、難點(diǎn);③課型、教學(xué)時(shí)數(shù);④教學(xué)準(zhǔn)備:如課前活動(dòng)安排;媒體的選用(如實(shí)驗(yàn)儀器、音像材料、掛圖、實(shí)物、模型、投影、多媒體課件等);⑤教學(xué)過程,教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)的主要程序,要有相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容,不能把教案寫成單純的知識(shí)提綱講稿;⑥板書設(shè)計(jì);⑦作業(yè)布置;⑧教學(xué)反思,總結(jié)本課或單元教學(xué)的得失。

??二、教案的撰寫。教案要分課時(shí)、按上述八方面的要求撰寫。有條件的教師可用電腦打印教案,但必須紙質(zhì)文本與電子文檔并存。過分簡(jiǎn)單的教案(150字以內(nèi))不算教案,不許用舊教案,不能以在課本、資料上寫評(píng)注圈點(diǎn)為由而不寫教案。復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、習(xí)題講評(píng)課都要有教案。

??三、課件運(yùn)用。應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要運(yùn)用,要充分考慮學(xué)生對(duì)信息的處理能力,課件作為教學(xué)輔助手段,不能濫用,在教案中要有課件運(yùn)用的說明。不能用課件代替教案。對(duì)網(wǎng)絡(luò)課件或其他音像資料都要結(jié)合教學(xué)實(shí)際,通過處理后才能運(yùn)用。

??四、集體備課。集體備課是校本教研的重要形式,其目的是發(fā)揮教師群體優(yōu)勢(shì)和骨干教師的作用,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),統(tǒng)一認(rèn)識(shí),解決教學(xué)中的重要問題,平衡教師的教學(xué)進(jìn)度,研究和改進(jìn)教法,提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。集體備課的內(nèi)容和要求:①統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)基本要求;②探討學(xué)生可能出現(xiàn)的問題及解決的辦法;③探討培養(yǎng)學(xué)生思維的方法;④交流演示實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵操作,做好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備;⑤結(jié)合聽課活動(dòng),進(jìn)行評(píng)課;⑥在規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行,安排好中心發(fā)言人,做好記錄;⑦沒有備課組的年級(jí),在集體備課時(shí),應(yīng)將重點(diǎn)問題提交教研組討論。

??五、教案檢查采取定期普查或不定期抽查兩種方式,檢查結(jié)果實(shí)行定性評(píng)價(jià),要給出等級(jí),查后在末處注明檢查結(jié)果和檢查時(shí)間,并蓋學(xué)校教導(dǎo)處專用章,學(xué)校要在每學(xué)期開展一次教案展評(píng)活動(dòng)。