??指導(dǎo)思想：

??以鄧小平理論為指導(dǎo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在科研引領(lǐng)學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展的戰(zhàn)略指引下，我們著力打造學(xué)校高品位文化，全力營造和諧文明校園。我們深刻認(rèn)識(shí)到，要長期保持本校教育的可持續(xù)發(fā)展，就必須創(chuàng)造和把握機(jī)遇，適度超前規(guī)劃，求內(nèi)涵，樹品牌。加大一流學(xué)校建設(shè)的力度，深化教育體制和內(nèi)部管理體制的改革，提高辦學(xué)效益，提升辦學(xué)品位，真正展示市一級(jí)學(xué)校的風(fēng)采。為此，我們制定了《威遠(yuǎn)中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》。制定和實(shí)施規(guī)劃的目的，就是要把學(xué)校建成具有新思想、新觀念、高水平的學(xué)校。

??根據(jù)我校的實(shí)際情況，現(xiàn)將我校未來三年工作規(guī)劃如下。

??一、基本情況

??學(xué)校位于遼寧省開原市威遠(yuǎn)堡鎮(zhèn)威遠(yuǎn)堡村東南隅，是蜿蜒流淌的寇河岸邊的文化搖籃。學(xué)校始建于1958年8月，現(xiàn)有學(xué)生267人，7個(gè)教學(xué)班，在職教師57人。校園占地面積40000余平方米，建有教學(xué)樓 -- 知慧樓2467平方米、綜合樓 -- 行健樓3455平方米，總建筑面積5922平方米。校園布局合理，各種功能教室和教學(xué)設(shè)施完備,校園布局合理，各種功能教室和教學(xué)設(shè)施完備。

??經(jīng)過幾年的辦學(xué)，已經(jīng)形成了一套較為完善的管理制度，辦學(xué)理念明確，辦學(xué)特色清晰。基本上形成了一支以中青年教師為主體，有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育教學(xué)能力比較扎實(shí)的教師隊(duì)伍。

??二、學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢

??1、學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)目標(biāo)明確，個(gè)人與學(xué)校共同發(fā)展已逐漸成為師生的共同需要。

??2、黨政工領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，干群關(guān)系融洽，工會(huì)和教代會(huì)積極參與學(xué)校的重大決策和民主管理。

??3、學(xué)校堅(jiān)持“以人為本，依法辦學(xué)”的管理思想，使各項(xiàng)管理走上規(guī)范化道路。

??4、學(xué)校有一支熱愛學(xué)校、愛崗敬業(yè)、勤奮工作、團(tuán)結(jié)合作、樂于奉獻(xiàn)的教職工隊(duì)伍，中青年教師成長很快，各有特色，是學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

??5、領(lǐng)導(dǎo)工作突出一個(gè)“實(shí)”字，講實(shí)效，腳踏實(shí)地，決策民主化。這必將逐步完善管理體制上玡理制度，保障學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

??6、我們大部分教師責(zé)任心強(qiáng)，工作熱情高，社會(huì)聲譽(yù)高，必將推動(dòng)學(xué)校發(fā)展和進(jìn)步。

??三、目前面臨的挑戰(zhàn)

??1、在全面實(shí)施以五育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育中，學(xué)校需要進(jìn)一步確立“素質(zhì)教育”和“服務(wù)社會(huì)”的理念，根據(jù)21世紀(jì)人才培養(yǎng)的需要和全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，進(jìn)一步明確學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。

??2、學(xué)校經(jīng)過幾年的辦學(xué)，在本地區(qū)已樹立了一定的品牌效應(yīng)，但面對新一輪的教學(xué)形勢的發(fā)展，我們面臨著兄弟學(xué)校趕超的挑戰(zhàn)，因此，必須進(jìn)一步從內(nèi)涵上打造自身特色，確立地區(qū)優(yōu)勢。

??3、受生源數(shù)量及質(zhì)量的影響，我校學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，部分學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣沒有形成，學(xué)生家居分散，管理難度較大，改善辦學(xué)條件進(jìn)程慢；教學(xué)資源薄弱，影響現(xiàn)代化教學(xué)的推進(jìn)；家庭教育滯后，家境困難學(xué)生多，家長層次大多偏低，家長外出打工頻繁，只顧眼前利益，忽視子女平時(shí)教育，甚至有些家長不配合學(xué)校的教育；學(xué)生思維過于活躍，有不少人沾上社會(huì)惡習(xí)，給管理帶來一定的難度。

??4、在新的教育形勢下教師專業(yè)化發(fā)展不足，師能不高，教育模式單一，方法陳舊，僅重視學(xué)科知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生的創(chuàng)新能力和個(gè)性發(fā)展等方面的培養(yǎng)；教育科研跟不上學(xué)校發(fā)展的需要。

??5、在新時(shí)代的發(fā)展進(jìn)程中，教師、學(xué)生素養(yǎng)提高不快，教師的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神還需要進(jìn)一步加強(qiáng)；學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，缺乏積極進(jìn)取的動(dòng)力。

??6、教師平均年齡偏高，師生比例不均衡不達(dá)標(biāo)，教師負(fù)擔(dān)過大，教師科目配備不均衡。

??7、缺少學(xué)科領(lǐng)軍人物，強(qiáng)勢學(xué)科有待增添新教師，辦學(xué)特色有待進(jìn)一步突顯。

??8、從橫向比較來看，與其他較為先進(jìn)校比，課改還存在一定差距，校本課程質(zhì)量還不是很高，教學(xué)管理還有待進(jìn)一步提高，有部分教師課堂教學(xué)創(chuàng)新、效能的提高在今后相當(dāng)長的時(shí)期里都是學(xué)校面臨的突出問題，也是今后學(xué)校改革與發(fā)展的重點(diǎn)。

??9、教育教學(xué)設(shè)備儀器尚不達(dá)標(biāo)，標(biāo)準(zhǔn)化的教室還不完善。

??四、發(fā)展思路和辦學(xué)理念

??在學(xué)校發(fā)展中，堅(jiān)持以教學(xué)、效能的提高為目標(biāo)，提高師資水平，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，努力實(shí)現(xiàn)“育人為本，德育為先”的辦學(xué)理念，優(yōu)化育人環(huán)境，深化學(xué)校內(nèi)部管理創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)利用一切辦學(xué)資源，力爭通過學(xué)校三年的努力，把學(xué)校建成教師滿意、學(xué)生滿意、家長滿意、社會(huì)滿意的學(xué)校。創(chuàng)建自己的品牌教育，使我們的學(xué)校成為農(nóng)村特色學(xué)校之一。

??五、學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展內(nèi)容與目標(biāo)

??（一）德育工作目標(biāo)和措施

??德育是素質(zhì)教育的核心，堅(jiān)持從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以愛國主義、理想信念教育，民族精神教育為重點(diǎn)，以行為規(guī)范教育為教育基礎(chǔ)，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”優(yōu)秀班集體和行為規(guī)范班為抓手，以營造校園文化建設(shè)為載體，開展德育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在積極參與活動(dòng)的過程中進(jìn)行自我教育、自主管理，增強(qiáng)學(xué)生自我發(fā)展的能力，促進(jìn)學(xué)生的健康成長，成為具有良好道德修養(yǎng)，健康心理品質(zhì)，高效學(xué)習(xí)能力，良好人際交往能力的社會(huì)主義合格公民。

??1、進(jìn)一步加強(qiáng)德育基礎(chǔ)性工作，不斷提高德育實(shí)效性。

??（1）學(xué)校要強(qiáng)化德育領(lǐng)導(dǎo)小組，德育管理網(wǎng)絡(luò)的領(lǐng)導(dǎo)和管理職能，加強(qiáng)和完善德育工作日程的目標(biāo)監(jiān)控、檢查指導(dǎo)和評(píng)價(jià)考核制度，從制度上保證各項(xiàng)德育活動(dòng)落到實(shí)處。全面提高德育教育的針對性和實(shí)效性。

??（2）對學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育，特別是“生命教育”，讓學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

??（3）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，積極開展班主任工作的專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，特別是加強(qiáng)對教師，尤其是班主任老師心理健康輔導(dǎo)工作的培訓(xùn)，提高班主任工作的教育能力和管理藝術(shù)。

??2、大力整合和充分發(fā)揮各學(xué)科的德育教育優(yōu)勢，構(gòu)建德育的層次，形成教育特色。

??3、加強(qiáng)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)和落實(shí)，強(qiáng)化榜樣示范引領(lǐng)作用和評(píng)比考核作用。加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，建設(shè)文明和諧校園。讓學(xué)生“學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人”。 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、安全習(xí)慣，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣，認(rèn)真開展安全知識(shí)教育。

??4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造溫馨、和諧、勤奮、進(jìn)取的校園環(huán)境和文化氛圍，形成校園文化和社區(qū)文化相融洽的德育活動(dòng)特色。

??（1）堅(jiān)持每學(xué)年最少舉辦一次科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等大型活動(dòng)，讓學(xué)生展示才華。

??（2）建設(shè)校園詩詞長廊及科普藝術(shù)長廊。

??5、加強(qiáng)學(xué)校心理健康輔導(dǎo)工作，促進(jìn)師生身心健康和諧發(fā)展。

??（1）安排教師參加心理健康教育培訓(xùn)，

??（2）進(jìn)一步發(fā)揮心理咨詢室的功能。

??（3）建立師生心理健康檔案，積極做好師生心理健康的指導(dǎo)工作和心理偏差學(xué)生的跟蹤疏導(dǎo)工作，幫助師生提高自我調(diào)節(jié)能力，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)的能力，促進(jìn)師生身心健康和諧發(fā)展。

??6、爭創(chuàng)開原市綠色學(xué)校，營造綠色環(huán)境，圍繞“凈化、美化，綠化、文化”，把學(xué)校建成風(fēng)景優(yōu)美，人文氣息濃厚，既適合輕松學(xué)習(xí)，又適合快樂成長的學(xué)校，成為師生的學(xué)習(xí)樂園，精神家園。

??（二）教學(xué)工作目標(biāo)和措施

??通過三年全校師生的共同努力，學(xué)校具有一套完整的適合自身發(fā)展的管理制度，有與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)型教師群體，有適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)要求的硬件設(shè)施，逐漸形成規(guī)范的工作機(jī)制、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育教學(xué)質(zhì)量保持在市同一類型學(xué)校前列水平。

??1、管理制度及措施：

??通過對教師的行為規(guī)范、常規(guī)管理、檢查考核等為內(nèi)容的制度的制定和完善，職責(zé)分明、分層把關(guān)、民主管理、愛心校園。

??2、打造學(xué)習(xí)型教師群體：

??①基本完成了督促學(xué)習(xí)→自覺學(xué)習(xí)→善于學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變過程，提升教師專業(yè)化水平；

??②具有一定的學(xué)習(xí)能力：會(huì)激勵(lì)自己勤奮、會(huì)確立學(xué)習(xí)的目標(biāo)、善于選擇最佳的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成了思教、反思的習(xí)慣、會(huì)努力調(diào)適自己的學(xué)習(xí)的心理，通過學(xué)習(xí)、講座、體會(huì)、交流，提高教師整體學(xué)習(xí)水平。

??3、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：

??①會(huì)做人——有愛心、勤學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、懂禮儀、會(huì)合作；

??②文化基礎(chǔ)——各門學(xué)科成績合格，優(yōu)良率保持在30%以上，初步掌握學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

??③個(gè)性發(fā)展——培養(yǎng)較廣泛的興趣愛好，為形成個(gè)人特長打好基礎(chǔ)。

??4、教師職業(yè)道德建設(shè)

??①強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，以良好的職業(yè)道德打造學(xué)校新形象

??全體教師，都要以學(xué)生的發(fā)展為本，強(qiáng)化教育服務(wù)意識(shí)，規(guī)范自己的教學(xué)行為，以良好的職業(yè)道德打造學(xué)校形象，贏得學(xué)生、家長、社會(huì)的認(rèn)可與信賴。

??②.教師要做到以學(xué)生的發(fā)展為本，用愛滋潤學(xué)生成長

??學(xué)校要通過組織教師參加教育理論的學(xué)習(xí)討論、典型介紹、案例分析、移情體驗(yàn)等活動(dòng)，引導(dǎo)教師真心實(shí)意地愛護(hù)、欣賞、指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。教師要以自己的德和才吸引學(xué)生，努力讓學(xué)生“喜歡我的為人，喜歡上我的課，喜歡與我交朋友，喜歡與我研究問題”，以愛育愛。教師要以愛心觀察、研究學(xué)生，敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的潛能、閃光點(diǎn)，揚(yáng)長避短，加以培養(yǎng)。

??③.共同打造教師互相合作、互相促進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神

??具有團(tuán)隊(duì)精神是現(xiàn)代教師的職業(yè)道德規(guī)范之一。真正能使效益提高的是士氣，是人際關(guān)系。因此，我校班子、教師都應(yīng)共同努力，打造相互學(xué)習(xí)、互相合作、互相促進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神，建立良好的人際關(guān)系。我們還要將社會(huì)、家長看作成伙伴關(guān)系，爭取他們的理解與支持，共同為學(xué)生成長、學(xué)校發(fā)展而努力。

??5、加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展

??①教師要加強(qiáng)自我發(fā)展的研究，調(diào)查專業(yè)發(fā)展的需要，制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，促進(jìn)自我發(fā)展。

??②.學(xué)校要致力學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)，促使教師養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，做學(xué)習(xí)型的教師。要建立教師學(xué)習(xí)制度，努力形成一種彌漫于群體中的學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)校不定期地組織、集中教師學(xué)習(xí)；建議每學(xué)期教師都要讀至少二本教育方面的書籍，并做好筆記，學(xué)校將定期組織教師就某個(gè)問題交流討論，使學(xué)習(xí)成為一種環(huán)境，一種對話，一種問題意識(shí)，一種反思意識(shí)。

??③.學(xué)校要營造教育科研的氛圍，使教師積極投身教育科研，努力做專家型的教師。學(xué)校將創(chuàng)造條件讓教師參加課題實(shí)驗(yàn)，促使教師在學(xué)習(xí)中研究，在研究中學(xué)習(xí)，通過寫實(shí)驗(yàn)日志、論文、“教學(xué)反思日記”等活動(dòng)促使教師不斷反思，由經(jīng)驗(yàn)型向“科研型”轉(zhuǎn)變。

??④.探索適合課程改革的校本培訓(xùn)模式。采取走出去、請進(jìn)來、上研討課、網(wǎng)絡(luò)交流等多種形式，解決教師在課程改革中遇到的多種問題和困惑，建立一個(gè)動(dòng)態(tài)的，持續(xù)發(fā)展的，促進(jìn)教師素質(zhì)不斷提高，課程改革不斷深入的教師培訓(xùn)體系，使教師在盡快適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的同時(shí)，提高自身素質(zhì)。

??⑤.搭建展示平臺(tái)，指導(dǎo)、支持教師參加各類競賽活動(dòng)，鼓勵(lì)教師發(fā)表論文，成為市、校級(jí)骨干教師、教育專家。

??⑥.鼓勵(lì)教師參加各類繼續(xù)教育及學(xué)歷超達(dá)標(biāo)培訓(xùn)。

??⑦.要加強(qiáng)對青年教師的培訓(xùn)。在新上崗的青年教師中開展大練基本功和“拜師學(xué)藝”活動(dòng)，新參加工作的青年教師每學(xué)期要上一節(jié)匯報(bào)課，每學(xué)年進(jìn)行一次基本功競賽。

??（三）教育科研工作目標(biāo)和措施

??質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立校之本，學(xué)校要以高質(zhì)量求生存，以科研求發(fā)展。嚴(yán)格而科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理是高質(zhì)量的保證，而教育科研是提高教師素質(zhì)，從而提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)校教育質(zhì)量不斷上新臺(tái)階的有效途徑。

??開展好校本教研，提高教師基本技能。以課堂教學(xué)為主陣地，完善聽、評(píng)、說課標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范聽課、評(píng)課過程，繼續(xù)開展鐵市規(guī)定人人上公開課活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的開放思維、問題質(zhì)疑精神和親身實(shí)踐參與研究的能力。

??建立學(xué)校科研課題的管理制度，建立校級(jí)、市級(jí)或以上級(jí)別課題的申報(bào)、研究日程和結(jié)題的審批、管理制度。抓好課題研究的過程管理和目標(biāo)管理，保證課題研究正常、扎實(shí)地進(jìn)行。

??讓常規(guī)教學(xué)工作與科研工作有機(jī)結(jié)合，積極開展校本教研活動(dòng)

??（1）加強(qiáng)、完善教學(xué)管理和科研管理網(wǎng)絡(luò),選擇教師在教改中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題提煉成科研課題，進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn),將科研工作融入日常的教學(xué)工作之中,建立與新課程改革相適應(yīng)的教師管理、教務(wù)管理、科研管理的制度與方法。要形成一種教師自覺學(xué)習(xí)、研究的氛圍，加強(qiáng)對教學(xué)實(shí)踐的反思以及對理論的進(jìn)一步理解和掌握，要形成讀書學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思的習(xí)慣。

??（2）加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的過程管理

??①堅(jiān)持教研組、年級(jí)組指導(dǎo)制度。領(lǐng)導(dǎo)要深入教研組指導(dǎo)教學(xué)、教研工作，為教研組的發(fā)展作專家式的引領(lǐng)。

??②每學(xué)期進(jìn)行檢查。由教務(wù)處建立每學(xué)期檢查早自習(xí)、上課制度，定期公布檢查結(jié)果。

??③開展“隨堂聽課”和“跟蹤聽課”活動(dòng)；每月一次檢查老師的備課筆記、作業(yè)本、聽課本，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)幫助提升、推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)控，提出整改措施。

??④發(fā)揮教研組研討的作用，加強(qiáng)教研組的建設(shè)與管理。加強(qiáng)對教研組長的培訓(xùn)。教研組長要有管理者的意識(shí)：要帶領(lǐng)全組教師結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地進(jìn)行科研實(shí)驗(yàn)。當(dāng)學(xué)校下達(dá)任務(wù)后，組長要把任務(wù)看成本組工作的再思考，組織全組教師共同協(xié)商、決定，形成本組的行動(dòng)計(jì)劃。

??⑤具備一支有良好業(yè)務(wù)水平的電教隊(duì)伍，能夠靈活運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的電教設(shè)備，編制電化教學(xué)課件，使我校信息教學(xué)水平達(dá)到市中學(xué)的上游水平，教務(wù)處對各個(gè)年級(jí)的教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)檢查工作，并要及時(shí)教師提供各種合理化建議，幫助教師完成各個(gè)年級(jí)的教學(xué)工作。

??積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)教職工積極撰寫教學(xué)論文等，三年中要有不少于20篇論文在縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

??（四）體育、衛(wèi)生、安全工作

??1、認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的要求，加強(qiáng)學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立學(xué)校預(yù)防和處置突發(fā)事件領(lǐng)導(dǎo)小組，制定預(yù)防和處置突發(fā)事件應(yīng)急方案，積極做好安全防范的三級(jí)管理、職責(zé)到位、責(zé)任到人。

??2、每年按規(guī)定增添體育設(shè)施和器械，保持達(dá)到省一級(jí)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。

??3、認(rèn)真執(zhí)行“兩個(gè)條例”和“兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”（《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、《遼寧省中小學(xué)生體能素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》），體育合格率、達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率分別達(dá)96%、96%、80%以上。

??（4）抓好“兩操”工作，保證學(xué)生每天有一小時(shí)以上的體育活動(dòng)。

??（5）每學(xué)期堅(jiān)持以各種形式開展體育競賽活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生身體素質(zhì)。

??（6）加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生室建設(shè)，完備有關(guān)衛(wèi)生資料檔案，建立健全各種突發(fā)性傳染病的預(yù)防報(bào)告制度，做好健康宣傳教育工作。

??六、學(xué)校發(fā)展的保障措施

??（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)

??1、加大青年教師隊(duì)伍的培養(yǎng)力度，促進(jìn)他們盡快成長。

??（1）建立學(xué)校中青年骨干教師培養(yǎng)工程的實(shí)施細(xì)則，認(rèn)真做好對中青年骨干教師培養(yǎng)工程，培養(yǎng)對象的推薦、選拔、管理和考核工作，把好“選拔”關(guān)，認(rèn)真做好過程管理和目標(biāo)管理，嚴(yán)格把關(guān)。

??（2）扎實(shí)做好新老師的“傳、幫、帶”的結(jié)對子工作，對表現(xiàn)優(yōu)秀的青年教師給予評(píng)優(yōu)優(yōu)先。

??（3）學(xué)校積極為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，鼓勵(lì)他們積極參加市、區(qū)各項(xiàng)業(yè)務(wù)進(jìn)修、專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)和教學(xué)競賽活動(dòng)，不斷提高專業(yè)能力和業(yè)務(wù)水平。

??2、加強(qiáng)師德教育，增強(qiáng)育人意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。

??（1）有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變觀念、確立依法施教的理念，提高教育服務(wù)質(zhì)量。確保教師違法犯罪率為零。

??（2）開設(shè)班主任論壇，開展專題討論、交流活動(dòng)，提高教師特別班主任教師的職業(yè)道德和工作藝術(shù)。

??3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)水平和能力。

??（1）按照市、縣教育主管部門的要求，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真做好校本培訓(xùn)的工作，努力提高教師的整體素質(zhì)，鼓勵(lì)教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和具有特色的教學(xué)品牌。

??（2）進(jìn)一步抓好學(xué)習(xí)現(xiàn)代化信息技術(shù)的培訓(xùn)工作，鼓勵(lì)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化信息技術(shù)的理論，提高教師的應(yīng)用能力，完善學(xué)校網(wǎng)站，建立學(xué)科網(wǎng)站和班級(jí)網(wǎng)站。

??（二）進(jìn)一步完善學(xué)校的管理體系及考核評(píng)價(jià)制度。

??（三）進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)設(shè)施的建設(shè)，保障學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)順利進(jìn)行。

??1、重新改造擴(kuò)建專用教室，更新電教室設(shè)備。

??2、對原有電腦室進(jìn)行升級(jí)改造。

??3、更換辦公桌椅。

??4、爭取校園網(wǎng)的順利建設(shè)。

??5、進(jìn)一步完善校園文化設(shè)施建設(shè)。

??七、總務(wù)工作

??1、多方渠道爭取資金，宿舍食堂綜合樓完成竣工。

??2、加強(qiáng)校園綠化、美化、凈化管理工作，做到校園有花有樹，形成喬木，灌木、果木、綠箭和草坪，花籃和盆景等巧妙組合，相互點(diǎn)綴，高低錯(cuò)落層次分明的美景。

??3、建造標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)驗(yàn)室、圖書室、美術(shù)室、音樂室，提高教師辦公條件，人人配備電腦實(shí)行電子備課，完成辦公室內(nèi)重裝重組。

??4、根據(jù)學(xué)校實(shí)際這三年不但要建造成一座標(biāo)準(zhǔn)化的食堂，還要搞好學(xué)校的修繕管理，保持學(xué)校設(shè)備設(shè)施完好，發(fā)展正常的使用功能。

??5、防微杜漸，謹(jǐn)防各類事故發(fā)生。完善管理制度措施，嚴(yán)格執(zhí)行消防紀(jì)律，加強(qiáng)飲食管理，加強(qiáng)校車管理。

??6、努力做好學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作，正確合理的分配使用好資金。

??八、校園文化工作

??目標(biāo)：構(gòu)建以師生為主體，具有時(shí)代特征的健康向上的，具有威遠(yuǎn)中學(xué)特色的校園文化。

??內(nèi)容：啟動(dòng)學(xué)校品牌形像，識(shí)別設(shè)計(jì)制作工作，完成走廊教室的文化工作，校園人文景點(diǎn)突出特色。

??1、讓每一面墻說話。

??2、體現(xiàn)“文以載道”，廣范宣傳校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校訓(xùn)、校歌。

??3、追求以綠為主色調(diào)，春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠。

??4、為每個(gè)教室和辦公室都制作版塊。

??九、階段目標(biāo)

??1、2024年9月至2025年8月（第一階段）

??①初步建立德育工作體系。以愛國主義教育為主線，以學(xué)會(huì)做人教育為根本，以行為規(guī)范為基礎(chǔ)，以思想道德建設(shè)為重點(diǎn)，以心理健康教育，法制為保障的德育工作體系，開展好生命教育，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。

??②積極探索、研究課堂教學(xué)模式、策略，分學(xué)科教學(xué)優(yōu)勢：研究教學(xué)方法、手段、教學(xué)評(píng)價(jià)，優(yōu)化課堂教學(xué)；注重教學(xué)常規(guī)管理，探索探究適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的課堂方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

??③結(jié)合開市教育局的“幫扶”工程，加強(qiáng)對公開課，研究課的管理與實(shí)施，為所有任課教師提升搭建舞臺(tái)，使每位任課教師提高自身的能力和教學(xué)水平。

??④鼓勵(lì)教師參加各種形式的學(xué)習(xí)，提高教師知識(shí)和業(yè)務(wù)水平。

??⑤啟動(dòng)心理健康教育班主任培訓(xùn)機(jī)制，完善心理健康教育輔導(dǎo)室的建設(shè)工作。

??⑥強(qiáng)化校本培訓(xùn)與校本教研，充實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度及考核評(píng)估機(jī)制。

??⑦食堂宿舍綜合樓竣工投入使用。

??2、2025年9月至2026年8月（第二階段）

??①對全校教職工加強(qiáng)德育教育，強(qiáng)化“教書育人、人人都是德育工作者的意識(shí)”，形成“全員、全程、全方位”育人的德育工作局面。

??②鼓勵(lì)教師通過課題研究，開展課堂教學(xué)改革，通過校骨干教師團(tuán)隊(duì)提高課堂教學(xué)時(shí)效性。運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)改進(jìn)教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果。

??③改進(jìn)課堂教學(xué)模式，打造最優(yōu)質(zhì)量班集體，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)多讀書、勤積累、愛思考、敢質(zhì)疑的好學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，具有學(xué)習(xí)能力，實(shí)踐能力，創(chuàng)新能力。

??④加大心理健康教育力度，創(chuàng)建開原市心理健康教育達(dá)標(biāo)單位。

??⑤夯實(shí)校園文化，深入開展校園文化活動(dòng)。

??⑥強(qiáng)化校本研究力度，開發(fā)校本教材。

??3、2026年9月至2027年8月（第三階段）

??①德育教育特色績效明顯，德育隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高，德育制度完善，評(píng)價(jià)機(jī)制科學(xué)合理，校風(fēng)校貌良好，學(xué)風(fēng)學(xué)貌激昂的校集體。

??②課堂教學(xué)真正體現(xiàn)，以學(xué)生發(fā)展為本，真正體現(xiàn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化，加強(qiáng)過程管理，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，全面提高教學(xué)質(zhì)量，使我校教學(xué)質(zhì)量邁進(jìn)全市先進(jìn)行列。

??③加大科研課題申報(bào)及研究力度，爭取科科有縣級(jí)以上課題，規(guī)范研究行為。

??④全面檢查《三年發(fā)展規(guī)劃》各項(xiàng)指標(biāo)落實(shí)情況，對未完成的目標(biāo)爭取落實(shí)，構(gòu)思新的《三年發(fā)展規(guī)劃》。