??工作計劃

??2024-2025學年度第一學期

??指導思想：? ? ?環(huán)境生態(tài)化???? 課程多元化

??教學民主化???? 關系和諧化

??學習興趣化???? 專業(yè)學術化

??---走向自我實現(xiàn)的校園生活

??工作目標：專業(yè)上好每一節(jié)課?? 耐心的服務好每一個學生

??工作重點：

1. 落實“雙減”工作，提升校內教育教學質量，豐富課后服務供給，提升學校育人水平，有效減輕學生過重作業(yè)負擔。

1. 建設“課堂教學、體育精神、體育競賽”三位一體的體育體系，引導學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、鍛煉意志。
2. 聯(lián)合公安、交通等部門，排查校內外安全隱患，增強學生法律意識和自我保護意識，預防校園霸凌、打架等惡性事件。
3. 注重家校合作，提升家校協(xié)同育人效果。
4. 進一步關注師生身心健康，特別關注有心理問題傾向的師生。

??實施路徑：

??一、 進一步提升學校教育教學質量和服務水平，提高作業(yè)布置科學性和合理性，學校課后服務基本滿足學生需要，讓學習回歸課堂，讓教育回歸學校。

??（一）提升教育教學質量和服務水平

??雙減政策的落地對教師課堂教學能力的要求明顯提高，向課堂40分鐘要質量成為雙減工作的關鍵任務。通過集體備課和“先聽后教”的方式有效提高課堂效率。集體備課讓任課教師真正做到腦中有大綱，胸中有教材，眼中有學生，手上有尺度。“先聽課，再上課”讓青年教師迅速提升提煉、傳授知識點的能力，做到深入簡出。青年教師在聽骨干教師課的過程中不斷摸索。充分發(fā)揮課上40分的作用，讓學生的學習真正回歸課堂。

??（二）提升作業(yè)布置的科學性和合理性

??1、加強作業(yè)質量監(jiān)督。學校學科備課組長對作業(yè)質量進行把關，審查難易程度和配置梯度，不布置重復性、懲罰性作業(yè)。班主任統(tǒng)籌確定作業(yè)量，各學科老師相互協(xié)調，確定每天布置作業(yè)總量。同時豐富作業(yè)形式，布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。

??2、遵法守規(guī)，親批親改。嚴禁教師在微信群，QQ群、短信和電話通知等方式布置家庭作業(yè)。教師必須親自批改作業(yè)，嚴禁家長、學生代勞。

??（三）提升課后服務興趣性和豐富性

??課后服務是方便家長和惠及學生的一項活動，我們要充分發(fā)揮課后服務的作用，保證課后服務的質量。本學期課后服務主要內容安排學生做作業(yè)、自主閱讀、藝術、科普活動，開展體育興趣小組活動、學生綜合實踐活動等各類校園活動。多種類課程開發(fā)，滿足學生的需求，讓學生在校內“吃飽”“吃好”。解決家長后顧之憂。

??二、整合資源，共建學生安全屏障。

??聯(lián)合公安、交通隊等部門排查校內外安全隱患。聘請興開街派出所副所長田少光為濱水校區(qū)法制副校長，開展“法制副校長進課堂”活動，從公安的角度給學生做法律講座，用一個個真實的案例讓學生警醒。同時結合主題班會、國旗下演講等形式加強學生法律意識，樹立自尊、自信、自強的意志品質，增強辨別是非和自我保護的能力，養(yǎng)成學法、知法、守法、用法、護法的良好習慣。

??三、暢通家校的育人通道。

??學校要用自身良好的專業(yè)素養(yǎng)和教育智慧引領家長。

• 通過家長會將學校教育理念精準傳達給家長，在教育學生的方式方法上與之達成共識，避免誤會和分歧。
• 通過微信群轉發(fā)優(yōu)質的教育文章引領家長，讓家長用先進的教育理念、科學的教育方法指導孩子，做到學校家庭、教育一致性，形成“白+黑”、“5+2”的教育合力。
• 健全家長建言機制，公開政教、教務領導電話，讓家長可直接提出合理性建議或咨詢有關孩子的教育問題。

??四、關注教師和學生心理健康。

??（一）師生身心健康值得我們關注，政教領導多與教師、學生談心，了解師生的近況，鎖定問題對象。利用課間或者午休時間，通過交談、傾聽的方式，幫助這些師生排解情緒、解開心結，如果發(fā)現(xiàn)心理問題比較嚴重，及時建議其尋求醫(yī)院或心理醫(yī)生的幫助。

??（二）聘請心理老師有針對性的對每個班進行一次心理教育講座，用問卷的形式了解孩子的心理問題沖突點，從科學的角度解析問題，讓師生了解自己負面情緒的產(chǎn)生原因和排解辦法。

??（三）通過校園招募的形式，召集校園廣播員，每周五進行校園廣播站播報，每周播報一則心理小故事、心理小常識等，切實的將校園心理教育落到實處，讓學生在身心

??健康的基礎上快樂學習、快樂玩耍。