??開原市第六中學(xué)發(fā)展規(guī)劃

??（2024年-2028年）

????一、學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀分析和目標(biāo)定位

??（一）現(xiàn)狀分析

??我校地處開原市鐵西街西環(huán)路1號，創(chuàng)建于1972年，現(xiàn)有9個(gè)教學(xué)班，352名學(xué)生，68名教職工，特點(diǎn)如下：

??1、建設(shè)負(fù)積累多，硬件設(shè)施薄弱。

??2、學(xué)校規(guī)模不大，辦學(xué)成本不小。

??3、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)欠佳，師資水平一般。

??4、下滑趨勢明顯，亟需豐厚內(nèi)涵。

??（二）目標(biāo)定位

??學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組建后，認(rèn)真分析學(xué)校目前的現(xiàn)狀，突出創(chuàng)新與發(fā)展主題，決心大力推進(jìn)教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，發(fā)展規(guī)劃將本著實(shí)事求是、立足當(dāng)前、著眼長遠(yuǎn)、追求卓越的思想，合理定位。初步確定了五年主要目標(biāo)和工作任務(wù)、長遠(yuǎn)辦學(xué)目標(biāo)、五年重點(diǎn)工作。

??主要規(guī)劃有?

??1、教師發(fā)展規(guī)劃

??2、學(xué)生發(fā)展規(guī)劃

??3、校本課程規(guī)劃

??4、辦學(xué)特色規(guī)劃

??5、基礎(chǔ)建設(shè)規(guī)劃

??二、學(xué)校發(fā)展指導(dǎo)思想

??以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，遵循黨和國家的教育方針，遵守教育教學(xué)法律法規(guī)，遵照現(xiàn)代學(xué)校的發(fā)展規(guī)律，樹立強(qiáng)烈的爭先意識(shí)、育人意識(shí)、改革意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全力推行教育改革，鞏固辦學(xué)成果，提升辦學(xué)水平。確立的“一個(gè)根本，一個(gè)中心，兩個(gè)全面，兩個(gè)所有”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，以民主與和諧并重的大氣文化氛圍，促進(jìn)教師和學(xué)生的雙重發(fā)展，以繼承和創(chuàng)新的雙輪運(yùn)轉(zhuǎn)，推進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)的發(fā)展。

??三、學(xué)校發(fā)展基本理念

??辦學(xué)理念是學(xué)校辦學(xué)、治校、育人的思想觀念，是指導(dǎo)辦學(xué)實(shí)踐的理性認(rèn)識(shí)和價(jià)值追求。“有了理念才有信仰，有了信仰才有追求，有了追求才有成功”。我們將秉承“以師生發(fā)展為本”這一根本的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為核心，教師發(fā)展為關(guān)鍵，以師生協(xié)同發(fā)展來贏得學(xué)校發(fā)展”辦學(xué)策略。堅(jiān)持面向全體，學(xué)生為本；堅(jiān)持育人成才，立品為先；堅(jiān)持以高效的德育工作引導(dǎo)人，以優(yōu)美的校園環(huán)境陶冶人，以精湛的教學(xué)藝術(shù)培育人，以濃郁的人文氛圍感染人，以科學(xué)的學(xué)校管理塑造人的辦學(xué)理念。同時(shí)，我們要深化對辦學(xué)理念內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，明晰理念的價(jià)值指向，形成更為具體的基本理念：

??（1）“為學(xué)生成人、成功、成才全面服務(wù)”的理念。

??（2）“讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，和諧發(fā)展”的理念。

??（3）“為每一位學(xué)生持續(xù)、終身發(fā)展奠基”的理念。

??（4）“創(chuàng)設(shè)最美好的教育獻(xiàn)給每一位學(xué)生”的理念。

??（5）“自強(qiáng)不息，樂為園丁，樂育菁英”的理念……。

??四、學(xué)校發(fā)展主要舉措

??學(xué)校的發(fā)展與諸多因素相關(guān)，需要理念的引導(dǎo)、制度的保障、改革的推動(dòng)、機(jī)制的促進(jìn)、隊(duì)伍的作用、特色的影響、質(zhì)量的支撐等，決定學(xué)校發(fā)展方向、速度和成敗的是在這些方面，能否正確地出思路、切實(shí)地定措施、認(rèn)真地抓落實(shí)。

??（一）依法治理學(xué)校

??（二）強(qiáng)化德育工作

??1、用好德育工作網(wǎng)絡(luò)。

??2、完善德育課程體系。

??3、增強(qiáng)德育工作實(shí)效。

??4、提升班主任的能力。

??（三）優(yōu)化育人環(huán)境

??學(xué)校的育人環(huán)境，包括學(xué)校的校舍、綠化等硬環(huán)境，它的優(yōu)化可以讓人感受到自然的美好和校園的可愛，但這方面我校可謂是“先天不足”，我們一方面要盡可能的去改善，使學(xué)生能夠在干凈、安全、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)，我們更要注重利用優(yōu)良的校園文化、和諧的人際關(guān)系、向上的精神風(fēng)貌等軟環(huán)境，用它們所營造出的優(yōu)雅的育人氛圍去感染學(xué)生、教育學(xué)生。

??在加強(qiáng)校園文化建設(shè)的同時(shí)，加強(qiáng)班級文化的建設(shè)，充分發(fā)揮文化的教育作用。

??創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的環(huán)境，建立平等、民主、合作的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)師生真誠相處、教學(xué)相長、共同發(fā)展。營造出和藹、愉悅，坦誠、協(xié)作，健康、向上的良好氛圍，使師生們具有對國家振興有使命感，對學(xué)校發(fā)展有責(zé)任心，對個(gè)人發(fā)展有追求欲。每學(xué)年都要組織文明班組室評比和“學(xué)生最滿意的老師”等評選。

??（四）實(shí)施人本管理

??“人本管理”是現(xiàn)代學(xué)校制度的核心內(nèi)涵之一，它既把人視為學(xué)校管理的主要對象，又把人看作學(xué)校發(fā)展的重要資源。我校將積極倡導(dǎo)“讓想干事的人多干事，讓能干事的人干成事，讓干成事的人多得益”，“以德看人，以質(zhì)用人，以績獎(jiǎng)人”，“啟用年輕人，重用有為人，厚待老年人”等用人辦法，組織落實(shí)好教師績效工資制度，試行“教師低職高聘”、“骨干教師評選”和“教育教學(xué)考核獎(jiǎng)勵(lì)”等激勵(lì)方案。

??在五年里，我們不僅要完善用人機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，而且要拓寬人本管理的思路、拓展人本管理的領(lǐng)域

1. 要增強(qiáng)教職工自我發(fā)展的意識(shí)。讓教職工自主設(shè)定發(fā)展目標(biāo)，自我提出工作意向，自己評價(jià)工作成效。 ??
2. ?要用人所長。在用人之長的同時(shí)，盡可能地避人之短，并創(chuàng)造條件補(bǔ)其之短，加強(qiáng)人文關(guān)懷，激發(fā)教職工的內(nèi)動(dòng)力。
3. 要追求集體卓越。注重團(tuán)隊(duì)的整體優(yōu)化，不能只顧眼前利益，急功近利。要根據(jù)現(xiàn)有的師資狀況，從學(xué)校持續(xù)發(fā)展的角度，按個(gè)人的興趣、長處和弱勢進(jìn)行優(yōu)化組合。注重在團(tuán)隊(duì)中建立和諧的人際關(guān)系，積極倡導(dǎo)大氣文化建設(shè)，組成志同道合的利益共同體，通過取長補(bǔ)短、優(yōu)勢互補(bǔ)、相互促進(jìn)，達(dá)成目標(biāo)的一致性，產(chǎn)生共同發(fā)展的整體效應(yīng)。 ???
4. 要下移管理重心。部門負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，增強(qiáng)合力，強(qiáng)化教學(xué)組和教研組的管理職能，發(fā)揮更多人的主觀能動(dòng)性和工作積極性，提高管理的效能。

??（五）依靠科研引領(lǐng)

??“科研興校”是學(xué)校迅速發(fā)展的重要支柱。我們要把尋找教育教學(xué)中的問題作為教育科研的出發(fā)點(diǎn)，把解決問題作為教育科研的著力點(diǎn)，通過“科研興師”、“科研興教”實(shí)現(xiàn)“科研興校”，以教育科研來促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，推進(jìn)教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，從而產(chǎn)生教育科研的綜合效應(yīng)和持續(xù)效應(yīng)。

??近五年我們將重點(diǎn)圍繞學(xué)生德育、課改、小班協(xié)作式教學(xué)、走班套餐式教學(xué)、綜合社會(huì)實(shí)踐的開放式教學(xué)等開展教育科研。要鼓勵(lì)、組織、引導(dǎo)所有教師參與課題研究，支持骨干教師和青年教師個(gè)人申報(bào)市級以上課題，達(dá)到每個(gè)教研組都有研究課題，每位教師都參與課題研究。

??學(xué)校要研究制訂《教育科研項(xiàng)目管理方案》并認(rèn)真組織實(shí)施，采取課題認(rèn)領(lǐng)、項(xiàng)目管理的辦法，實(shí)現(xiàn)課題研究的動(dòng)態(tài)管理。建立課題管理規(guī)范體系，建立教師教育科研檔案。經(jīng)過論證的課題可立項(xiàng)研究，學(xué)校將拔給研究經(jīng)費(fèi)，在規(guī)劃時(shí)間內(nèi)拿出成果，再給獎(jiǎng)勵(lì)。

??學(xué)校每年組織一次論文征集。每兩年進(jìn)行一次論文（或課題研究報(bào)告）評比，對在教育科研中取得成績的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，并作為中青年教師晉升職稱和評選骨干以及發(fā)放績效工資的條件。

??（六）深化教學(xué)改革

??教育改革是教育發(fā)展的必由之路，教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命。教學(xué)改革可以增強(qiáng)教學(xué)的活力，可以提高教學(xué)的質(zhì)量。然而，改革之路是漫長的，改革過程是艱辛的，我們唯有鍥而不舍、穩(wěn)步推進(jìn)，才能贏得改革、贏得發(fā)展。我們將從以下三個(gè)問題著手;

??1、如何落實(shí)學(xué)校提出的“四高”課堂教學(xué)改革指導(dǎo)思想。

??2、如何結(jié)合不同學(xué)科的特點(diǎn)構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為本的新型教學(xué)方式。

??3、如何構(gòu)建“以學(xué)定教”的發(fā)展性課堂教學(xué)評價(jià)體系。

??具體措施有：

??1、堅(jiān)持繼續(xù)深化“五育并舉”的研究和實(shí)踐，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)模式和評價(jià)方法。

??2、優(yōu)化教學(xué)過程，從教學(xué)的過程中去追求質(zhì)量，從過程的細(xì)節(jié)中去提高質(zhì)量。從課程理解、課件制作、課堂教學(xué)、課后反思等各個(gè)方面去“精心”思考，從備、講、改、輔、考每一個(gè)環(huán)節(jié)去“精細(xì)”安排。從而使課堂更多的出精品，教學(xué)更好的出質(zhì)量。

??3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。每學(xué)期進(jìn)行一次以集體備課教案和學(xué)生創(chuàng)新型作業(yè)為主的全面檢查，每學(xué)期分年級、分層次召開一次學(xué)生座談會(huì)，直接聽取學(xué)生意見，幫助教師改進(jìn)教學(xué)。加強(qiáng)非畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量的管理和評估，每學(xué)期進(jìn)行兩次質(zhì)量監(jiān)控和評估（初三年級每月一次），及時(shí)分析情況、找出問題、研究對策。

??4、經(jīng)常性開展多層面、多層次的教學(xué)研究。加強(qiáng)教研組、教學(xué)組和備課組建設(shè)，經(jīng)常開展備課、上課、說課、評課等研究活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，依靠集體的智慧，共同把握教材的重點(diǎn)、處理教學(xué)的難點(diǎn)、研究方法的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常組織學(xué)情分析和教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，解決存在的問題。在共同的實(shí)踐、交流和研討中，提高對課改理念的理解水平和執(zhí)行能力，提高課堂教學(xué)改革的整體水平。不僅要在校內(nèi)開展教研活動(dòng)，還要組織到外校、外地聽課和開課，并參與評課。不僅要在同學(xué)科聽課，還要跨學(xué)科聽，借鑒不同學(xué)科間改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的經(jīng)驗(yàn)，尋求促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的規(guī)律。此外，還要請專家上門指導(dǎo)教學(xué)。

??5、爭取在2026年研制成功“網(wǎng)絡(luò)教研”信息交流平臺(tái)，通過校園網(wǎng)擴(kuò)大教研的時(shí)空，共建教學(xué)的資源，共享研究的成果。

??6、組織參與各層面主題性教研活動(dòng)，接受教改經(jīng)驗(yàn)的輻射。

??（七）加快隊(duì)伍建設(shè)

??教師是學(xué)校寶貴的人力資源，教師隊(duì)伍的建設(shè)是學(xué)校發(fā)展至關(guān)重要的工作。根據(jù)我校的現(xiàn)有情況，加大師資隊(duì)伍建設(shè)的力度，按照“用培結(jié)合，以培代獎(jiǎng)，以獎(jiǎng)代補(bǔ)”的原則，增加資金投入，自2024年起，每年用于培養(yǎng)教師的經(jīng)費(fèi)應(yīng)該不少于日常公用經(jīng)費(fèi)的5%。五年內(nèi)我們主要采取開展各類培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)，通過多種方式、調(diào)整師資結(jié)構(gòu)，完善激勵(lì)機(jī)制、促進(jìn)自主發(fā)展，試行崗位競聘、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合力，搭建各種舞臺(tái)、培育教學(xué)骨干等措施加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)；同時(shí)要努力培養(yǎng)一支品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)過硬、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，和諧進(jìn)取，共同卓越的行政管理人員隊(duì)伍，廢除終身制、實(shí)行任期制、試行競聘制，每年由教職工全員評議一次，形成評價(jià)與獎(jiǎng)懲、評價(jià)與任用相結(jié)合的機(jī)制。

??

??開原六中

??2024年9月1日