開原市松山鎮(zhèn)中學(xué)2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以黨的教育方針為指導(dǎo)，全面貫徹素質(zhì)教育理念，全面實(shí)施“五育并舉”，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)校管理，優(yōu)化師資隊(duì)伍，營造積極向上的校園文化氛圍，推動學(xué)校各項(xiàng)工作邁向新的臺階。

二、工作目標(biāo)

（一）教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)

1.?在統(tǒng)一學(xué)業(yè)水平測試中，各學(xué)科平均分、優(yōu)秀率、及格率較2023年有顯著提升。

2.?中考成績實(shí)現(xiàn)新突破。

（二）學(xué)生發(fā)展目標(biāo)

1.?注重學(xué)生在品德修養(yǎng)、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實(shí)踐等方面的全面發(fā)展。

2.?加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。

（三）師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)

教師參加各級各類培訓(xùn)的參與率達(dá)到100%，提高教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。

（四）校園文化建設(shè)目標(biāo)

1.?完善校園文化體系，打造具有本校特色的校園文化品牌，增強(qiáng)學(xué)校的文化軟實(shí)力。

2.?通過校園文化活動，提高學(xué)生和教師對學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感。

三、具體工作措施

（一）教學(xué)管理

1.?課程建設(shè)

（1）嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)開足開齊各類課程，確保課程設(shè)置的科學(xué)性和合理性。

（2）加強(qiáng)校本課程開發(fā)，結(jié)合學(xué)校特色和學(xué)生需求，開發(fā)校本課程，如傳統(tǒng)文化體驗(yàn)課、科技創(chuàng)新實(shí)踐課等。

2.?教學(xué)常規(guī)管理

（1）加強(qiáng)備課管理，要求教師采用集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方式，定期開展備課組活動。

（2）強(qiáng)化課堂教學(xué)管理，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，積極倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期進(jìn)行課堂教學(xué)巡查。

（3）嚴(yán)格作業(yè)管理，控制學(xué)生作業(yè)總量。教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，做到分層布置，全批全改，并及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

（4）完善教學(xué)評價(jià)體系，采用多元化的評價(jià)方式，包括教師自評、互評、學(xué)生評教、教學(xué)成績評價(jià)等，對教師的教學(xué)工作進(jìn)行全面、客觀、公正的評價(jià)。

3.?教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測

（1）建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測機(jī)制，定期組織成績監(jiān)測，及時(shí)分析教學(xué)質(zhì)量數(shù)據(jù)，找出存在的問題并制定改進(jìn)措施。

（2）加強(qiáng)對中考的研究和備考工作，組織初三教師參加中考備考培訓(xùn)，深入研究中考命題趨勢，制定科學(xué)合理的備考方案，提高中考備考的針對性和有效性。

（二）學(xué)生管理

1.?德育工作

（1）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任的德育工作能力。定期組織班主任培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流活動。

（2）豐富德育內(nèi)容，依托“松山第一支部”開展愛國主義教育、社會主義核心價(jià)值觀教育、文明禮儀教育、法制教育、心理健康教育等主題教育活動。

（3）優(yōu)化德育途徑，充分利用課堂教學(xué)、主題班會、校園文化活動、社會實(shí)踐活動等多種途徑開展德育工作。

2.?學(xué)生常規(guī)管理

（1）完善學(xué)生管理制度，加強(qiáng)對學(xué)生出勤、紀(jì)律、儀表等方面的日常管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

（2）建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，全面、客觀、公正地評價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)，激勵(lì)學(xué)生積極向上發(fā)展。

3.?心理健康教育

（1）加強(qiáng)心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)，配備專業(yè)心理健康教育教師，定期組織心理健康教育教師參加培訓(xùn)。

（2）建立心理健康教育咨詢室，為學(xué)生提供心理咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)。定期開展心理健康教育講座和團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動。

（三）師資隊(duì)伍建設(shè)

1.?教師培訓(xùn)

（1）制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，根據(jù)教師的不同需求和發(fā)展階段，組織開展有針對性的培訓(xùn)活動，如新課程培訓(xùn)、教育技術(shù)培訓(xùn)、教學(xué)方法培訓(xùn)等。

（2）鼓勵(lì)教師參加在職學(xué)歷提升教育，對參加學(xué)歷提升教育的教師給予一定的支持和獎(jiǎng)勵(lì)。

2.?教師激勵(lì)機(jī)制

（1）建立健全教師激勵(lì)機(jī)制，通過績效工資、評優(yōu)評先、職稱評定等方式，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性。

（2）為教師提供發(fā)展機(jī)會，鼓勵(lì)教師參加教學(xué)競賽、課題研究等活動，對取得優(yōu)異成績的教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）校園文化建設(shè)

1.?物質(zhì)文化建設(shè)

（1）優(yōu)化校園環(huán)境布局，加強(qiáng)校園綠化、美化工作，營造整潔、舒適、優(yōu)美的校園環(huán)境。

（2）完善校園文化設(shè)施，如建設(shè)校園文化墻、文化長廊、讀書角等，展示學(xué)校的辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)和師生的優(yōu)秀作品。

2.?精神文化建設(shè)

（1）提煉和弘揚(yáng)學(xué)校精神，通過松山歷史人文教育、校園文化活動等方式，讓學(xué)校精神深入人心，成為師生共同的價(jià)值追求。

（2）開展豐富多彩的校園文化活動，如文化節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等，豐富師生的課余生活，培養(yǎng)師生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力。

（五）后勤保障工作

1.?加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，合理編制預(yù)算，規(guī)范經(jīng)費(fèi)使用，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。

2.?加強(qiáng)學(xué)校資產(chǎn)管理，建立健全資產(chǎn)管理制度，定期進(jìn)行資產(chǎn)清查，確保資產(chǎn)安全、完整。

3.?做好學(xué)校安全工作，加強(qiáng)安全教育，完善安全制度，落實(shí)安全責(zé)任，定期進(jìn)行安全檢查和隱患排查，確保學(xué)校師生生命財(cái)產(chǎn)安全。

4.?提高后勤服務(wù)質(zhì)量，加快推進(jìn)綜合樓食堂建設(shè)，為師生提供優(yōu)質(zhì)的餐飲環(huán)境。

?