??一、總體發(fā)展目標(biāo)

??1.培養(yǎng)目標(biāo)

??堅(jiān)持“一切都是為了促進(jìn)每位學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”的教育理念，堅(jiān)持“全面發(fā)展+個性特長”的培養(yǎng)目標(biāo)，通過有計(jì)劃的培育使我校學(xué)生在行為規(guī)范、公民基本素養(yǎng)、審美潛力、合作意識、體質(zhì)健康以及自我約束、自我管理、自我激勵、自主學(xué)習(xí)等方面有明顯提高，凸現(xiàn)鮮明的學(xué)生特色。把學(xué)生培養(yǎng)成具有創(chuàng)新潛力和實(shí)踐潛力，既全面發(fā)展又具有獨(dú)立特長的現(xiàn)代中學(xué)生，為高一級校園輸送大批優(yōu)秀學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

??2.辦學(xué)目標(biāo)

??經(jīng)過三年努力，把我校辦成“小而精，精而高，高而優(yōu)”的高質(zhì)量精品校園，把新校區(qū)建設(shè)成花園式的示范校園。

??二、具體發(fā)展目標(biāo)和措施

??（一）德育工作

??目標(biāo)：營造用心、創(chuàng)新、共生的德育氛圍，構(gòu)建有特色的德育工作體系，培養(yǎng)具有我校特色的學(xué)生。

??措施：

??1.進(jìn)一步理清德育工作思路，深入學(xué)習(xí)和貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)》，加強(qiáng)研究新形勢下德育工作的特點(diǎn)，不斷開創(chuàng)校園德育工作的新局面。

??2.強(qiáng)化全員育人意識，完善德育工作管理體制。在“全員、全方位”的德育管理模式下，進(jìn)一步加強(qiáng)新時期“體驗(yàn)型德育活動”的管理，構(gòu)建政教、教務(wù)規(guī)劃，年級組、班主任貫徹落實(shí)，學(xué)生操作、實(shí)踐的教育網(wǎng)絡(luò)。

??3.狠抓學(xué)生行為規(guī)范教育。行為規(guī)范是國家對中小學(xué)生的基本要求，是校園德育的基礎(chǔ)工程，是中小學(xué)生的基本倫理道德教育和基礎(chǔ)禮貌行為訓(xùn)練的主要資料，是提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要標(biāo)志之一。行為規(guī)范教育的目的是為了讓學(xué)生此刻和未來更適應(yīng)社會生存。圍繞此項(xiàng)教育主要抓好兩個重點(diǎn)：一是學(xué)生禮貌教育，二是學(xué)生良好行為養(yǎng)成教育。任課教師要發(fā)揮課堂主渠道作用，對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。學(xué)生會、團(tuán)委要發(fā)揮學(xué)生自我教育和自我管理的職能，配合校園開展各項(xiàng)活動。班主任要加強(qiáng)對學(xué)生行為規(guī)范的教育和管理，要重點(diǎn)關(guān)注“行為偏差”學(xué)生，制定“行為偏差生”的轉(zhuǎn)化計(jì)劃。政教處要制定行為規(guī)范教育的系統(tǒng)方案。

??4.營造班級特色文化，開展班級管理競賽活動。每學(xué)期校園開展班級文化建設(shè)和班級競賽活動，將班級文化作為評價班級工作的重要資料，作為學(xué)生行為規(guī)范教育活動的延伸。逐步把行為規(guī)范教育由外部壓力變?yōu)閷W(xué)生的自覺行動。班級文化建設(shè)的重點(diǎn)從班級物質(zhì)文化建設(shè)轉(zhuǎn)移到班級精神文化建設(shè)上來，班級精神文化的主題是班風(fēng)。建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)，能在班級成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵因素，從而增強(qiáng)班群眾的向心力和歸宿感。各班開學(xué)初要制定班級文化建設(shè)的實(shí)施計(jì)劃，確定班風(fēng)的主題，實(shí)施形式多樣的班級文化活動，引導(dǎo)樹立一種班級精神，構(gòu)成一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)群眾。

??5.構(gòu)建學(xué)生評價體系，做好初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作。對初中學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評定是推進(jìn)課程改革的重要切入點(diǎn)，校園建立評定委員會、監(jiān)督委員會，制定各項(xiàng)方案、細(xì)則，按照上級要求開展此項(xiàng)工作，努力發(fā)揮示范作用，每年舉辦素質(zhì)教育匯報或展示活動。

??6.構(gòu)建校園規(guī)范、系統(tǒng)的德育網(wǎng)絡(luò)

??（1）完善制度——《德育工作方案》

??（2）個性教育活動——利用重大節(jié)慶日或紀(jì)念日，在學(xué)生中堅(jiān)持開展相對應(yīng)的主題活動。常規(guī)紀(jì)念日如清明節(jié)、全省成人儀式、五四青年節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、一·二九運(yùn)動等，校園重大活動如開學(xué)典禮等都要認(rèn)真安排，構(gòu)成制度。同時要不失時機(jī)地在學(xué)生中開展“信心教育”“成功教育”等，激勵學(xué)生樹立信心，促進(jìn)其成功和發(fā)展。

??（3）滲透課堂——要透過教研組、備課組，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展活動。

??（4）家長校園——構(gòu)建校園、社會、家庭三位一體的德育體系，構(gòu)成校園、社會、家庭的教育合力。堅(jiān)持每學(xué)期開好兩次具有較高質(zhì)量和較大影響的家長會。

??（5）堅(jiān)持規(guī)范的學(xué)生評優(yōu)活動。如每學(xué)年禮貌學(xué)生、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、優(yōu)秀藝術(shù)生等評比。

??（6）社會實(shí)踐教育活動。每年組織學(xué)生進(jìn)行一次有好處的社會實(shí)踐活動。

??（7）堅(jiān)持辦好每年寒、暑假兩期“學(xué)生素質(zhì)技能培養(yǎng)超市”活動，構(gòu)成特色，產(chǎn)生效果。

??（8）建立學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)咨詢中心。

??7.充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在德育工作中的作用。

??8.加強(qiáng)學(xué)生自我管理意識，將社會實(shí)踐活動作為學(xué)生自我教育的有效形式，開展學(xué)生自我教育活動。

??9.加強(qiáng)心理健康教育，提高心理健康教育的針對性和實(shí)效性，使學(xué)生能夠?qū)W會自我調(diào)節(jié)和緩解心理壓力，養(yǎng)成健康的心態(tài)，具備樂觀向上的人生態(tài)度。

??（二）教學(xué)工作

??目標(biāo)：鞏固課堂教學(xué)改革成果，完善特色教學(xué)模式，嘗試和推進(jìn)課程教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生特長，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)、和諧發(fā)展。

??措施：

??1.堅(jiān)持以“誘思探究”和“調(diào)節(jié)教學(xué)”為理論指導(dǎo)，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，將學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造潛力的基本點(diǎn)放在課堂上，向課堂要效率。完善課改用心分子的評選辦法，使更多的教師投入到課改之中。

??2.在新課程理念下，繼續(xù)狠抓備課、講課、練習(xí)、考試、評卷、輔導(dǎo)等具體教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，以過程促進(jìn)效果。要求教師在課前精心設(shè)計(jì)教案，課上要用心運(yùn)用誘思探究教學(xué)思想組織教學(xué)，不斷優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮引導(dǎo)作用，激發(fā)求知欲望，改變學(xué)生被動理解的學(xué)習(xí)方式，落實(shí)每一節(jié)的教學(xué)任務(wù)。教務(wù)處要研究常規(guī)教學(xué)管理辦法，構(gòu)成新的管理模式。

??3.用心實(shí)施“俱樂部形式”的特長生培養(yǎng)活動。三年中要成立、乒乓球、籃球、學(xué)科競賽、藝術(shù)等俱樂部，透過俱樂部形式把培養(yǎng)學(xué)生特長，開展素質(zhì)教育活動真正落到實(shí)處。

??4.把嚴(yán)格考試作為校風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，規(guī)范校園考試工作。穩(wěn)步進(jìn)行命題和考試的改革，減少考試次數(shù)，提高考試質(zhì)量。創(chuàng)造條件，用現(xiàn)代技術(shù)手段逐步建立質(zhì)量監(jiān)查體系。實(shí)行群眾命題、背向命題以及教考分離等，強(qiáng)化監(jiān)考職責(zé)，三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)考風(fēng)考紀(jì)的徹底扭轉(zhuǎn)。

??5.堅(jiān)持校本教研活動。制定系統(tǒng)的校本教研方案，充分發(fā)揮教研組、備課組作用，重點(diǎn)加大備課組的管理力度。制定方案規(guī)范備課組的管理，對備課組長的選拔、待遇、職責(zé)、獎懲以及備課組的工作業(yè)績等都要系統(tǒng)研究。教研組、備課組要制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，每周教研活動要有主題、中心發(fā)言人，有活動記錄，備課組要定期進(jìn)行群眾備課，要求教案、作業(yè)、測試三統(tǒng)一，包組領(lǐng)導(dǎo)要定期參加教研組、備課組活動，教務(wù)處要進(jìn)行檢查。

??6.加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)。完善《學(xué)科建設(shè)考核方案》，創(chuàng)造有利于教師迅速成才和凸現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特色的教學(xué)環(huán)境，逐漸構(gòu)成有個性特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。爭取有2-3個學(xué)科成為市名學(xué)科，每學(xué)年重點(diǎn)加強(qiáng)和提高2—3個學(xué)科，體現(xiàn)重點(diǎn)，突出重點(diǎn)。

??7.用心貫徹落實(shí)新課改方案，制定校本課程系統(tǒng)方案，用心開發(fā)校本課程。首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)國家高、初中新課程方案，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)；二是要制定校園整體規(guī)劃；三是要使校本課程體現(xiàn)我校特色；四是構(gòu)建專兼職結(jié)合的校本課程教師隊(duì)伍；五是透過校本課程開闊學(xué)生的視野，體現(xiàn)學(xué)生的個性。要透過完善課程體系、推行基礎(chǔ)課程分層教學(xué)、開設(shè)拓展型課程、實(shí)施研究型課程等方式加強(qiáng)和規(guī)范校本課程管理，爭取使我校課程改革走在全市甚至全省的前列。前期校本課程要以安全教育、個性活動教育、體育、藝術(shù)、生活體驗(yàn)、文學(xué)社課程等為主要資料。

??8.建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。教務(wù)處要透過調(diào)研制定科學(xué)有效、簡單易行的教學(xué)效果評價和過程監(jiān)控方案，保證教學(xué)質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)步提高。

??（三）師資隊(duì)伍

??目標(biāo)：強(qiáng)化師德建設(shè)，突出敬業(yè)精神培育，透過引進(jìn)、培養(yǎng)、培訓(xùn)以及名師的輻射帶動等形式，建設(shè)一支具有高標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)道德、高水平教學(xué)潛力、高素質(zhì)和諧觀念的具有可持續(xù)發(fā)展的敬業(yè)型、學(xué)習(xí)型、研究型、專家型的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，為構(gòu)建“未來名師校園”奠定基礎(chǔ)。

??措施：

??1.加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)化敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神的教育，用心配合市教育局開展的師德評選和為每位教師建立師德檔案活動，樹立我校教師乃至我校在社會上的良好形象。

??2.堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度。由校園或教研組長為教師帶給教改信息、理論文章、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以及上級政策要求，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會。個性強(qiáng)調(diào)對教育教學(xué)改革新理論的學(xué)習(xí)和信息化技能的掌握，每學(xué)期組織閉卷測試。對50歲以下申報高、中級職稱、申報名師的教師要把每學(xué)期的理論測試作為重要參考和使用依據(jù)。

??3.注重交流。加強(qiáng)校內(nèi)交流以及與省內(nèi)外校園的教育教學(xué)交流，及時了解省內(nèi)外教育教學(xué)信息，促進(jìn)先進(jìn)教育觀念的構(gòu)成，在教學(xué)改革中構(gòu)成更開闊的視野。校內(nèi)的先進(jìn)、骨干教師要為其他教師上觀摩課，教研組也能夠組織教師到市內(nèi)兄弟校園聽課，有計(jì)劃地組織教師到市外、省外聽課，學(xué)習(xí)考察。每年聘請2-3名教育專家到校開設(shè)講座，尤其是對課改有研究的資深專家到校園為教師作報告。

??4.建立激勵型的教師隊(duì)伍管理機(jī)制

??（1）流動機(jī)制。每年有計(jì)劃的引進(jìn)優(yōu)秀本科畢業(yè)生和省市級骨干教師、優(yōu)秀教師，完善待調(diào)教師聘后管理措施，加強(qiáng)對待調(diào)教師的管理。

??（2）評價機(jī)制。不斷完善對教師的評價方案，每年、每期對教師進(jìn)行全面、科學(xué)、規(guī)范的考核和評價，并將其作為評先、評優(yōu)、職評、獎勵的重要參考依據(jù)。

??（3）培訓(xùn)機(jī)制。包括上級指定的繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)以及高學(xué)歷進(jìn)修。教師都要參加每五年一輪的繼續(xù)教育。校園鼓勵教師參加高學(xué)歷進(jìn)修，三年內(nèi)我校研究生學(xué)歷的人數(shù)要到達(dá)教師總?cè)藬?shù)的45%。教師每年務(wù)必參加校本培訓(xùn)，并參加校園舉行的測試，測試成績記入個人業(yè)務(wù)檔案。制定教師校本培訓(xùn)制度，每年暑假進(jìn)行一次全員培訓(xùn)，不參加培訓(xùn)者不能上崗。培訓(xùn)要具有可操作性，要立足本校，發(fā)揮骨干教師作用，努力實(shí)現(xiàn)三個結(jié)合，即校內(nèi)培訓(xùn)和校外培訓(xùn)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教育科研和實(shí)際工作相結(jié)合。

??（4）獎勵機(jī)制。對在教育教學(xué)工作中成績突出的予以獎勵。

??5.規(guī)范學(xué)科帶頭人制度。要總結(jié)完善學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)、使用、推薦辦法，努力做到校級、市級、省級、國家級的逐級推薦與培養(yǎng)。學(xué)科帶頭人從備課組、教研組、年級長或兼任教學(xué)工作的干部中產(chǎn)生。校級學(xué)科帶頭人在任課教師中推薦。

??6.堅(jiān)持對青年教師的培養(yǎng)。

??（1）堅(jiān)持拜師制。

??（2）開展青年教師崗位練兵制度。

??（3）加速培養(yǎng)青年骨干教師。

??（4）組織青年教師外出學(xué)習(xí)交流。

??（5）實(shí)行實(shí)習(xí)班主任制。

??7.推動名師工程建設(shè)，完善名師工作室制度。充分發(fā)揮名教師的示范帶動作用。同時要以名師標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)中青年教師，使30%的中青年教師成為市級（含市級）以上名師或骨干教師、學(xué)科帶頭人。

??8.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。一是加強(qiáng)教育培訓(xùn)不斷提高其帶班潛力；二是強(qiáng)化職責(zé)意識；三是不斷提高班主任待遇；四是為優(yōu)秀班主任解決實(shí)際問題。

??（四）教育科研

??目標(biāo):堅(jiān)持“問題研究”，聚焦校園教育教學(xué)，強(qiáng)調(diào)科研與教學(xué)實(shí)際的結(jié)合，構(gòu)成教學(xué)和科研的統(tǒng)一。提倡探索、研究和解決教育教學(xué)中的具體問題以及校園發(fā)展過程中最需要解決的問題，不斷更新教師觀念，提高教師教育科研潛力，更好的為教育教學(xué)服務(wù)。

??措施：

??1.提高對教育科研在教育教學(xué)實(shí)踐中的重要性的認(rèn)識。

??2.堅(jiān)持問題研究思路。根據(jù)我校快速發(fā)展的實(shí)際需要，設(shè)立校本重點(diǎn)課題，實(shí)行招標(biāo)制，控制參與人數(shù)，帶給適量科研經(jīng)費(fèi)，鼓勵多出成果，出好成果。

??3.以校為本，構(gòu)建融教育理論與實(shí)踐為一體的科研培訓(xùn)模式。

??（1）要求每位教師根據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)際，每位教師每年至少寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文和教育教學(xué)心得，論文切忌脫離教育教學(xué)實(shí)際。

??（2）教科室要加強(qiáng)對科研課題的管理，個性是對課題立項(xiàng)、研究、結(jié)題的過程管理。

??（3）定期出版我校教師教育筆記和教育成果、論文集。

??4.堅(jiān)持“誘思探究”理論指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。加強(qiáng)對課改的過程管理，把研究課的“一課三討論”落到實(shí)處，真正使每一位教師都行動起來，使每位學(xué)生課堂上都動起來，努力使80%以上的教案和課堂以及80%以上的教師能夠貫徹和體現(xiàn)“誘思探究教學(xué)思想”。

??5.建立科研成果的獎勵制度。對在教育教學(xué)“問題研究”中成績突出的給予個性嘉獎，并作為職稱評定、推優(yōu)評先的優(yōu)先條件。

??（六）校園管理

??目標(biāo)：完善和確定同心圓管理思想，用心合理地運(yùn)用激勵機(jī)制，讓校園人、財(cái)、物等有效的教育資源發(fā)揮最大的作用。以尊重為前提，以制度為保障，以激勵為手段，營造“規(guī)范+情感”的管理文化，追求校園的內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)造一種既規(guī)范有序又寬松和諧，既競爭進(jìn)取又團(tuán)結(jié)協(xié)作的管理環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生、教師和校園的全面、均衡、持續(xù)和諧發(fā)展。

??措施：

??1.堅(jiān)持“科學(xué)、規(guī)范、民主、自主”的校園管理思想，完善“校園引導(dǎo)，制度管理，機(jī)制激勵，自主發(fā)展”的管理思路，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。進(jìn)一步透過民主辦學(xué)、科學(xué)管理和共同愿望實(shí)現(xiàn)全體教職工的進(jìn)一步團(tuán)結(jié)，共同創(chuàng)造未來。

??2.同心圓管理思想。校園管理的核心和動力是人，校園里的工作都要圍繞人的發(fā)展展開，學(xué)生是校園工作中的核心，教師的工作應(yīng)圍繞所有的學(xué)生，而行政和后勤服務(wù)既圍繞教師，更圍繞學(xué)生。

??3.強(qiáng)化校本培訓(xùn)。有計(jì)劃地開展以解決校園管理中的實(shí)際問題、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和提高教職工職業(yè)道德水準(zhǔn)為資料的校本培訓(xùn)。注重全員性，體現(xiàn)“問題性”，實(shí)現(xiàn)“發(fā)展性”。校本培訓(xùn)的主要途徑是“自我研討”、“師師交流”、“校園引領(lǐng)”、“專家指教”等，能夠請進(jìn)來，也能夠走出去。

??4.激勵機(jī)制。為引導(dǎo)教師更好的發(fā)揮作用，不斷提高教學(xué)成績和師德水平，校園將逐步貫徹“機(jī)制激勵”的思路，靠激勵機(jī)制調(diào)動教職工工作的用心性，使能者上、庸者下，多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬，提高校園品質(zhì)，發(fā)揮示范作用。激勵機(jī)制要體現(xiàn)出對優(yōu)秀教職工和注重自我發(fā)展的教職工的獎勵。要透過評優(yōu)、晉職、推名師、獎金分配等形式起到良好的激勵、導(dǎo)向作用。

??5.構(gòu)建精簡、高效、具有活力的職、責(zé)、權(quán)相統(tǒng)一的崗位職責(zé)制度和雙向選取的全員聘用合同制度，健全強(qiáng)化激勵導(dǎo)向的考核獎勵制度和校內(nèi)分配制度，健全“準(zhǔn)社會化”的注重經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的后勤管理模式。深化管理體制改革，不斷構(gòu)成科學(xué)有序的人才成長和流動機(jī)制。按照上級要求完善聘任辦法，加強(qiáng)聘后管理，逐步嘗試缺崗人員公開招聘制度。校內(nèi)教師、行政處室嚴(yán)格執(zhí)行定編定崗。

??6.完善評價機(jī)制。采取多元評價、發(fā)展性評價為原則，進(jìn)一步完善教職工評價方案，全面細(xì)化和量化教職工評價方案，透過評價促進(jìn)教職工的全面發(fā)展。

??7.全心全意依靠教職工辦學(xué)。充分發(fā)揮教代會的民主管理職能，堅(jiān)持每年至少召開一次教代會，凡校園的重大決策都向全校教職工征求意見和推薦，經(jīng)過教職工充分討論后由教代會透過后實(shí)施。堅(jiān)持校務(wù)公開，按照《校務(wù)公開制度》，在校務(wù)公開監(jiān)督小組的監(jiān)督下透過多種形式公開評先、職評、分房、晉級、獎懲制度管理等涉及教職工切身利益的事情，以及招生、收費(fèi)等家長和社會關(guān)心的熱點(diǎn)問題。用心組織教職工開展體育比賽和文藝演出、才藝展示等活動。校園教職工太極拳隊(duì)、健美操隊(duì)、籃球隊(duì)、排球隊(duì)、合唱隊(duì)等要逐步構(gòu)成特色。

??8.改善校園辦學(xué)條件，加快校園現(xiàn)代化建設(shè)。

??9.建好“教工之家”，用心為教職工辦實(shí)事，不斷提高生活待遇和福利水平。

??10.制定校園重大活動（如教學(xué)、教研活動等）規(guī)范，初步構(gòu)成重大、重要及常規(guī)活動（工作）的系統(tǒng)性、固定性、長期性模式。

??11.落實(shí)行政、監(jiān)督、反饋三大管理機(jī)制，尤其是要落實(shí)黨委、工會對行政管理諸環(huán)節(jié)的監(jiān)督、檢查。

??12.用心嘗試多元化辦學(xué)體制，辦好分校。完善分校管理制度和各項(xiàng)管理措施，明確辦學(xué)定位和發(fā)展目標(biāo)，辦出分校特色。

??（七）校園文化

??目標(biāo)：完善校園硬件設(shè)施，走內(nèi)涵發(fā)展的道路，著力提高校園的軟件建設(shè)，營造特色校園文化，不斷提高文化含量和美育功能，逐步構(gòu)成布局合理、環(huán)境優(yōu)美的綠色校園、園林化校園，使校園的每一處都成為育人的亮點(diǎn)，把校園建設(shè)成為精雕細(xì)刻的精品校園，不斷構(gòu)成我校的品牌文化。

??措施：

??1.理念文化。堅(jiān)持校園的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校訓(xùn)。我們的辦學(xué)理念是：以人為本，博學(xué)創(chuàng)新，追求卓越，勵志成功。校風(fēng)是：團(tuán)結(jié)、求是、負(fù)責(zé)、爭光。教風(fēng)是：愛生、樂教、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新。學(xué)風(fēng)是：超越自我、追求卓越、永不言敗。校訓(xùn)是：健康、勤奮、博學(xué)、文雅。

??2.育人文化。在基礎(chǔ)課程中充分挖掘人文學(xué)科內(nèi)涵、豐富人文科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生在獲得知識的同時，不斷發(fā)展思維品質(zhì)，不斷豐富其內(nèi)心世界、陶冶其情操、完善其人格。

??3.社團(tuán)文化。組織各類學(xué)生社團(tuán)，由專人負(fù)責(zé)，開展社團(tuán)活動，豐富學(xué)生社團(tuán)資料，發(fā)展?jié)摿μ亻L。每年舉辦大型的匯報活動或藝術(shù)節(jié)，豐富學(xué)生的知識，為學(xué)生帶給展示才藝的舞臺。

??4.和諧的教職工文化。從管理人員的作風(fēng)、教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)入手，堅(jiān)持以人為本的管理思路，加強(qiáng)人文關(guān)懷，營造和諧愉快的人際關(guān)系氛圍，使教職工在和諧的環(huán)境中樂業(yè)勤干。鼓勵教職工確立現(xiàn)代的思維方式、現(xiàn)代的工作方式、現(xiàn)代的教育方式、現(xiàn)代的學(xué)習(xí)方式、現(xiàn)代的生活方式，到達(dá)人與環(huán)境的和諧統(tǒng)一。

??5.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。研究、繼承和發(fā)展校園的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步研究歷史名校和現(xiàn)代校園建設(shè)的契合點(diǎn)，走內(nèi)涵發(fā)展的道路，著力提高校園的軟件建設(shè)，不斷提高文化含量和美育功能，營造特色校園文化。

??6.學(xué)生個性文化。充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長，每年舉辦才藝展示周，為學(xué)生帶給展示才藝的舞臺。

??7.環(huán)境文化。完善校園硬件設(shè)施，充分利用我校藝術(shù)特色優(yōu)勢，美化校園每一個角落。開展健康向上的校園文化活動，豐富教職工文化生活。逐步構(gòu)成布局合理，環(huán)境優(yōu)美的綠色校園、園林化校園，使校園的每一處都成為育人的亮點(diǎn)，把校園建設(shè)成為精雕細(xì)刻的精品校園。

??（九）后勤服務(wù)

??目標(biāo)：構(gòu)建節(jié)約型后勤組織，構(gòu)成規(guī)范、高效的后勤服務(wù)體制，打造一流的后勤服務(wù)團(tuán)隊(duì)。追求“主動服務(wù)、超前服務(wù)、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的工作效果，使師生滿意率逐年提高。

??措施：

??1.進(jìn)一步深化后勤服務(wù)體制改革，提高服務(wù)人員主動服務(wù)意識，增強(qiáng)敬業(yè)精神，提高后勤人員管理素質(zhì)，規(guī)范服務(wù)制度。在以人為本的前提下，強(qiáng)調(diào)管理的科學(xué)性和有效性。逐步實(shí)行后勤管理社會化。

??2.繼續(xù)規(guī)范財(cái)產(chǎn)管理，加大管理力度，量入為出，增收節(jié)支，實(shí)行校園內(nèi)部支出的預(yù)算化管理。水電管理職責(zé)到人，大宗物品實(shí)行群眾采購。用心推行無紙化辦公，嘗試以網(wǎng)絡(luò)方式將校園部分通知、文件資料、公示公告等進(jìn)行校園網(wǎng)上發(fā)布，節(jié)約打印成本，使有限的資金發(fā)揮最大的效益。

??3.加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)工作，結(jié)合我校實(shí)際狀況，制定較系統(tǒng)的校園安全防范體系，使師生有一個安全的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)工作。

??4.加強(qiáng)和完善服務(wù)中心管理工作。深化宿舍內(nèi)部管理，提高食堂的衛(wèi)生水平和飯菜質(zhì)量，校園保潔職責(zé)到人，實(shí)行職責(zé)追究。

??5.加快新校區(qū)建設(shè)，努力把新校區(qū)建設(shè)成為花園式的校園。

??6.構(gòu)建節(jié)約型后勤組織。

??（十）干部隊(duì)伍

??目標(biāo)：在局黨委的大力支持下，努力錘煉出一支“理論水平高、工作思路清楚、管理潛力突出，重實(shí)干、善創(chuàng)新，既會指導(dǎo)又會服務(wù)”的、在教職工中有較高威信的干部隊(duì)伍。

??措施：

??1.繼續(xù)堅(jiān)持和落實(shí)干部的十條紀(jì)律和五項(xiàng)要求，尤其要強(qiáng)化五種意識、養(yǎng)成五種作風(fēng)，提高五種潛力，并將其作為干部考核的重要資料。五種意識：（1）工作成效意識；（2）分級負(fù)責(zé)的職責(zé)意識；（3）學(xué)習(xí)與思考意識；（4）務(wù)實(shí)與創(chuàng)新意識；（5）科學(xué)發(fā)展意識。五種工作作風(fēng)：（1）雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)；（2）落實(shí)校園工作計(jì)劃、工作思路的作風(fēng)；（3）突出重點(diǎn)的工作作風(fēng)；（4）完善、創(chuàng)新、發(fā)展的工作作風(fēng)；（5）善于總結(jié)的工作作風(fēng)。提高五種潛力：①決策潛力；②指揮潛力；③用人潛力；④協(xié)調(diào)潛力；⑤科研潛力。

??2.堅(jiān)持以不同形式開展校本培訓(xùn)、問題培訓(xùn)和干部的自我研修。把上級、校園和個人的互動式學(xué)習(xí)和個人的總結(jié)反思有機(jī)結(jié)合起來，加快干部隊(duì)伍素質(zhì)全面提升。校園要逐步構(gòu)建以教育培訓(xùn)、民主監(jiān)督、績效考核三位一體的管理制度。每學(xué)期進(jìn)行一次培訓(xùn)、一次民主評議，實(shí)行定量和定性相結(jié)合的考核辦法。

??3.把“指導(dǎo)與服務(wù)”的思想貫徹到每一位中層以上干部的工作中。中層干部要深入班級，深入課堂，深入教師，深入班主任，深入為師生服務(wù)的每一個崗位。要善于尋找問題，及時發(fā)現(xiàn)問題，更要及時解決問題。

??4.樹立干部隊(duì)伍新形象。

??5.開展?fàn)幃?dāng)好公仆活動。用心開展黨員先進(jìn)性教育活動，發(fā)揮黨員、干部在群眾中的先鋒模范作用，在干部中開展?fàn)幾?/font>“好公仆”活動。

??三、規(guī)劃實(shí)施保障措施

??為保障校園規(guī)劃的順利實(shí)施，務(wù)必加強(qiáng)校園發(fā)展規(guī)劃的監(jiān)控和評價。措施如下：

??1.處室自我監(jiān)控與評價

??各處室在校園發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上制定本處室發(fā)展規(guī)劃及規(guī)劃年度進(jìn)程表，每年對實(shí)施的成效進(jìn)行自評。處室主任是第一職責(zé)人。

??2.實(shí)施校內(nèi)監(jiān)督

??各處室要及時帶給實(shí)施狀況匯報，由辦公室負(fù)責(zé)。加強(qiáng)校內(nèi)督導(dǎo)監(jiān)察，了解規(guī)劃實(shí)施狀況，及時向校行政、教代會反饋意見，各處室根據(jù)反饋信息實(shí)施調(diào)整和調(diào)控。工會主席分管此項(xiàng)工作。

??3.邀請校外專家督導(dǎo)評價

??在規(guī)劃實(shí)施中邀請省、市有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)專家對校園工作狀況進(jìn)行指導(dǎo)和評價，及時調(diào)整規(guī)劃，推動校園規(guī)劃各項(xiàng)工作有序進(jìn)展。