??為深入貫徹《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》和中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》等文件相關(guān)精神，遼寧省教育廳《關(guān)于推廣鐵嶺市開原民主教育集團(tuán)“扎實(shí)開展主題教育提升辦學(xué)治校水平”典型經(jīng)驗(yàn)的通知》要求，深化構(gòu)建全面育人體系，構(gòu)建“五育并舉”的教育體系，辦好人民滿意教育，穩(wěn)步加強(qiáng)我校義務(wù)教育學(xué)校“五育并舉”工作，特制訂本實(shí)施規(guī)劃。

??一、指導(dǎo)思想

??以黨的二十大精神與習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，在上級(jí)教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，全面貫徹黨的教育方針和國家及省市教育工作會(huì)議精神，全面落實(shí)“五育并舉”的要求，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持五育并舉，為黨育人、為國育才。突出德育實(shí)效、提升智育水平、強(qiáng)化體育鍛煉、增強(qiáng)美育熏陶、加強(qiáng)勞動(dòng)教育。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

??二、工作目標(biāo)

??到2026年，“五育并舉”全面育人教育理念基本更新，對(duì)接市教育局部署，全面啟動(dòng)開原市義務(wù)教育“五育并舉”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。突出德育實(shí)效，完善德育工作體系，深化課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人。突出政治啟蒙和價(jià)值觀塑造，充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的育人作用。提升智育水平，著力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力，促進(jìn)思維發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，嚴(yán)格按照國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，確保學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。強(qiáng)化體育鍛煉，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)，廣泛開展校園普及性體育運(yùn)動(dòng)，讓每位學(xué)生掌握1至2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。增強(qiáng)美育熏陶。實(shí)施學(xué)校美育提升行動(dòng)，嚴(yán)格落實(shí)音樂、美術(shù)、書法等課程，廣泛開展校園藝術(shù)和課后服務(wù)活動(dòng)，幫助每位學(xué)生學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)藝術(shù)技能、會(huì)唱主旋律歌曲。加強(qiáng)勞動(dòng)教育。將勞動(dòng)教育納入全面培養(yǎng)的教育體系，制定勞動(dòng)教育方案，優(yōu)化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程結(jié)構(gòu)。統(tǒng)籌加強(qiáng)學(xué)生生活實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)和職業(yè)體驗(yàn)教育，統(tǒng)籌家務(wù)勞動(dòng)、校內(nèi)勞動(dòng)和社會(huì)勞動(dòng)。到2026年，形成“社家校”五育并舉的良好共識(shí)，培養(yǎng)全面發(fā)展的莘莘學(xué)子，在我校產(chǎn)生一批典范、有影響力的各學(xué)科帶頭人、骨干教師。學(xué)校建成為“文化濃郁、教師善教、學(xué)生樂學(xué)、家長放心、特色彰顯、令人向往”的鄉(xiāng)村教育典范學(xué)校。

??三、領(lǐng)導(dǎo)小組

??組長：蘇曉巖

??副組長：何曉東李彥也邢振彪米春瑩

??成員：張丹（中學(xué)部教導(dǎo)主任）朱穎（中學(xué)部科研主任）

??張照（小學(xué)部教導(dǎo)主任）

??馬嘉（團(tuán)委書記、大隊(duì)輔導(dǎo)員）

??四、工作實(shí)施

• 五育并舉，德育為先全面落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，完善“成長、成才、成功”德育機(jī)制。德育工作要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為引領(lǐng)，以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和健全人格為根本，以促進(jìn)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣為重點(diǎn)，強(qiáng)化完善學(xué)校德育工作長效機(jī)制，全面提高德育工作水平。

??1.優(yōu)化育人環(huán)境。一是營造愛黨愛國、拼搏進(jìn)取、仁愛滿園的文化氛圍，構(gòu)建學(xué)生自我管理、自我教育系統(tǒng)，形成自我教育能力，創(chuàng)建良好校風(fēng)。二是以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為抓手，營造溫馨和諧、書香濃郁、環(huán)境優(yōu)美、富有激勵(lì)性和創(chuàng)造性的班級(jí)文化氛圍。三是完善“學(xué)校—家庭—社會(huì)”的“三位一體”的立體德育網(wǎng)絡(luò)。

??2.優(yōu)化德育內(nèi)容。一是構(gòu)建生命教育體系，在各學(xué)科教學(xué)以及開展的各項(xiàng)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命，擔(dān)當(dāng)生命責(zé)任，創(chuàng)造生命價(jià)值。二是通過主題活動(dòng)，加強(qiáng)中國近現(xiàn)代史教育、中國夢主題宣傳教育、時(shí)事政策教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)黨的政治認(rèn)同、情感認(rèn)同、價(jià)值認(rèn)同。三是學(xué)校通過不同時(shí)期開展實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)建主題體驗(yàn)教育模式，根據(jù)德育內(nèi)容和德育目標(biāo)設(shè)置相關(guān)情境，使學(xué)生對(duì)真善美有切身體驗(yàn)，產(chǎn)生精神動(dòng)力，形成道德觀念，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為道德行為。四是加強(qiáng)心理健康教育，健全學(xué)生心理健康檔案，完善心理教育咨詢室建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)化、特色化的心理校本課程，培養(yǎng)學(xué)生健康心理，塑造健康人格，到2026年底，學(xué)校中學(xué)部和小學(xué)部各培養(yǎng)至少一名具備相關(guān)知識(shí)的專業(yè)心理教師。

??3.加強(qiáng)育人隊(duì)伍。加強(qiáng)對(duì)教師教育新理念的培養(yǎng)，更新教師教育觀念，樹立以生為本的理念，自覺承擔(dān)起傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。特別加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，打造一支愛崗敬業(yè)、愛生如子、教育得法、充滿朝氣的班主任隊(duì)伍，造就一批有一定知名度和影響力的優(yōu)秀班主任。到2026年底，完成新老班主任更替，使所有新上任的年輕班主任都能夠完全勝任班主任工作。

??4.開展五大教育。學(xué)校每學(xué)期為學(xué)生全面發(fā)展開展不同主題的教育。并結(jié)合開原市義務(wù)教育“五育并舉”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生做出精準(zhǔn)評(píng)價(jià)。一是開展感恩教育，讓學(xué)生“悟道”。二是開展養(yǎng)成教育，讓學(xué)生“立德”。三是開展理想前途教育，讓學(xué)生“礪志”。四是開展道德教育，讓學(xué)生“體道”。五是開展生態(tài)教育，讓學(xué)生“固本”。

??5.創(chuàng)新德育管理。一是推進(jìn)“學(xué)科德育”，寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中，充分挖掘蘊(yùn)含在教材中的德育因素；二是推行全員育人導(dǎo)師制，實(shí)施教書育人“一崗雙責(zé)”考核制度，承擔(dān)起管理、教育和引導(dǎo)學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)；三是完善學(xué)生自主管理機(jī)制，加大學(xué)生自主管理力度；四是形成以學(xué)生為主導(dǎo)的校園文化活動(dòng)模式，開展一系列生動(dòng)、具體、貼近學(xué)生生活的道德實(shí)踐活動(dòng)；五是推進(jìn)德育評(píng)價(jià)科學(xué)化，以開原市義務(wù)教育“五育并舉”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，完善學(xué)生評(píng)價(jià)制度，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，努力培養(yǎng)“優(yōu)秀加特長”的學(xué)生。

??6.強(qiáng)化思政課。加強(qiáng)思政課教師的個(gè)人素質(zhì)培養(yǎng)，到2025年底，使我校中小學(xué)部思政課教師都能夠勝任本職工作。在教學(xué)中，遵行規(guī)律，循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生立德成人、立志成才，樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，初中階段重在打牢思想基礎(chǔ)，小學(xué)階段重在啟蒙道德情感。

??（二）五育并舉，質(zhì)量為重深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，實(shí)施教育減負(fù)提質(zhì)引領(lǐng)教師發(fā)展，服務(wù)教育決策。不斷深化教與學(xué)方式變革，積極探索基于情境、問題導(dǎo)向的互動(dòng)式、啟發(fā)式、探究式、體驗(yàn)式課堂教學(xué)，基于學(xué)科的課程綜合化教學(xué)。到2026年底完成以下五項(xiàng)內(nèi)容。

??1.角色轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)四大轉(zhuǎn)變。一是教師角色從“師長”變“學(xué)長”，把學(xué)生推到前臺(tái)，自己退到后臺(tái)，在學(xué)生向前跑的過程中適時(shí)調(diào)整方向。二是學(xué)生角色從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)習(xí)發(fā)聲，讓學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展成為現(xiàn)實(shí)。三是教室功能從“講堂”變“學(xué)堂”，教室成為知識(shí)的超市、生命的狂歡。四是更多教師素養(yǎng)從一般向優(yōu)秀轉(zhuǎn)變，在“民主教育集團(tuán)”的支持下，持續(xù)推動(dòng)教師業(yè)務(wù)能力提升。

??2.合作共生，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)。一是注重教研組文化建設(shè)，以“品牌創(chuàng)建”為核心理念，各教研組通過“優(yōu)秀教研組”“教研組成果展示”等活動(dòng)加大教研組品牌建設(shè)力度，將語文組的經(jīng)典誦讀、數(shù)學(xué)組的趣味數(shù)學(xué)、英語組的英語戲劇、體育聯(lián)盟項(xiàng)目、美術(shù)組的剪紙、科學(xué)組的趣味實(shí)踐等多個(gè)學(xué)科項(xiàng)目做強(qiáng)做大。二是“四抓四促”促團(tuán)隊(duì)建設(shè)：學(xué)校圍繞教育教學(xué)活動(dòng)，通過“抓骨干，促提高；抓青年，促上進(jìn)；抓典型，促競爭；抓團(tuán)隊(duì)，促合作”的方式，開展專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自主發(fā)展的培養(yǎng)模式，促進(jìn)教師專業(yè)水平提升，努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教師隊(duì)伍。三是實(shí)施團(tuán)隊(duì)“捆綁考核”：以一體化管理為依托，進(jìn)行師資優(yōu)化配置，實(shí)施課內(nèi)分層，堅(jiān)持“課內(nèi)轉(zhuǎn)差、課外拔優(yōu)、因材施教”的原則，以年級(jí)組、教研組為依托，進(jìn)行捆綁考核，突顯團(tuán)隊(duì)的合力。

??3.優(yōu)化過程，研究博動(dòng)課堂。一是著力“探究·互動(dòng)”式課堂的研究：在博動(dòng)課堂的探索中，要落實(shí)“探究”與“互動(dòng)”兩個(gè)關(guān)鍵詞的研究。二是著力“五個(gè)重點(diǎn)”的突破：把備課的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生的了解和分析上；把教的重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)方法、方式指導(dǎo)上；把改的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生分層要求、分類提高上；把導(dǎo)的重點(diǎn)放在學(xué)生心理、思維的疏導(dǎo)上；把考（作業(yè)、測試）的重點(diǎn)放在學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上。當(dāng)然，在突出重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，還要突破難點(diǎn)、落實(shí)指導(dǎo)點(diǎn)、發(fā)展能力點(diǎn)。

??4.評(píng)價(jià)引領(lǐng)，建構(gòu)“三維八層”。從課堂元素入手，從教師、學(xué)生、媒介“三維”切入，從目標(biāo)達(dá)成度、預(yù)設(shè)關(guān)聯(lián)度、結(jié)構(gòu)清晰度、媒介適切度、師生參與度、過程開放度、資源生成度、成效扎實(shí)度這八個(gè)層面展開，提出博動(dòng)課堂的“三級(jí)指標(biāo)”，探索“三維八層”的評(píng)價(jià)體系。

??5.減負(fù)增效，落實(shí)五項(xiàng)管理。全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，積極響應(yīng)教育部提出的關(guān)于落實(shí)推進(jìn)中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”的號(hào)召，手機(jī)管理抓落實(shí)，睡眠管理要保障，作業(yè)管理重“四規(guī)”，讀物管理全覆蓋，體質(zhì)管理十落實(shí)，將做好五項(xiàng)管理作為學(xué)校工作的重中之重。

??（三）五育并舉，體育為基

??統(tǒng)籌實(shí)施學(xué)校體育發(fā)展規(guī)劃，開足開齊體育課程，配齊體育專職教師，到2025年底，我校爭取在配置1-2名體育專職教師。積極開展“陽光體育”系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的愛好和自覺鍛煉身體的積極性，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)、體育能力、良好的思想品質(zhì)和意志品質(zhì)，形成體系健全、制度完善、充滿活力、注重實(shí)效的學(xué)校體育發(fā)展格局。

??1.開足開齊開好體育課。堅(jiān)持體育教育不斷線，完善體育設(shè)施，豐富體育項(xiàng)目，使學(xué)生根據(jù)自己的興趣特長，選修終身受益的體育活動(dòng)項(xiàng)目，提高體育運(yùn)動(dòng)的技術(shù)水平。

??2.積極研究體育教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)強(qiáng)化課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對(duì)體育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)，在工作中積極實(shí)施課改要求，轉(zhuǎn)變觀念，用現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念來指導(dǎo)體育教學(xué)工作，用創(chuàng)新思維，改革體育課堂教學(xué)模式，從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生終生鍛煉的好習(xí)慣。

??3.抓好“兩操”和大課間活動(dòng)、課外活動(dòng)、特色體育活動(dòng)。要讓師生放下書本，走出教室、辦公室，走向操場、球場，積極促進(jìn)全校師生參與健身活動(dòng)，做到人人參與，師生同練，享受體育鍛煉的樂趣。

??4.與益全程合作，在全校范圍內(nèi)推廣跳繩、踢毽子運(yùn)動(dòng)。按照“摸底體測、教師訓(xùn)練營——體質(zhì)提升、周期追蹤——校園文化建設(shè)”的步驟開展跳繩、踢毽子教學(xué)活動(dòng)，使全校學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)優(yōu)良率30%以上，合格率90%以上。

??5.強(qiáng)化體育的育人意識(shí)，彰顯體育的育人功能。通過體育課程教學(xué)和豐富多彩的校園體育活動(dòng)開展，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神、堅(jiān)守位置的責(zé)任、遵守規(guī)則的意識(shí)、快樂共享的情感、積極向上的人格、百折不撓的意志。

??6.抓好競賽活動(dòng)。通過春秋季校運(yùn)動(dòng)會(huì)，冬季趣味競賽，進(jìn)一步豐富競賽內(nèi)容，突出群眾性和參與性，為每一名學(xué)生提供機(jī)會(huì)，充分挖掘體育競賽的育人作用，實(shí)現(xiàn)體育競賽與思想教育、能力培養(yǎng)、體育教學(xué)、中考體育的有機(jī)結(jié)合。精心設(shè)計(jì)和辦好體育節(jié)、球類聯(lián)賽、廣播操比賽、冬季長跑以及其他小型系列賽等體育賽事。

??7.加強(qiáng)學(xué)校體育工作的宣傳力度。充分利用校園廣播、櫥窗、展板、微信網(wǎng)、家長會(huì)宣傳普及體育知識(shí)，營造良好的體育氛圍，構(gòu)建人人關(guān)心學(xué)校體育工作的局面。

??（四）五育并舉，美育為要

??到2026年底，全校中小學(xué)部配備齊教育教學(xué)所需的專職教師。到24年底中學(xué)部在招聘一名美術(shù)教師。

??1.寓美育于各學(xué)科教學(xué)。充分發(fā)揮各學(xué)科教學(xué)的主渠道作用，把美育教育與各學(xué)科教學(xué)相互滲透，從不同學(xué)科、不同角度，多方位、多層次，有效地實(shí)施美育。提高教師的審美素養(yǎng)，強(qiáng)化骨干教師的作用，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)藝術(shù)，增強(qiáng)美育責(zé)任和意識(shí)，努力打造美妙的課堂，用知識(shí)的嚴(yán)密美、結(jié)構(gòu)美、深邃美來感染和陶冶學(xué)生。

??2.開展課外美育活動(dòng)。有組織地開展豐富多彩的課外美育活動(dòng)，符合青少年學(xué)生活潑、求知欲強(qiáng)的心理，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)投入到美育活動(dòng)之中。擴(kuò)大學(xué)校美育興趣小組活動(dòng)，增加器樂、水彩畫、書法等項(xiàng)目，堅(jiān)持辦好寒暑假鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)，培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的藝術(shù)特長。

??3.在藝術(shù)課中體驗(yàn)美。開齊開足音樂、美術(shù)等藝術(shù)類課程，系統(tǒng)普及美育知識(shí)，將音樂、美術(shù)學(xué)科作為美育教育的重要科目，充分應(yīng)用一切可開發(fā)的資源，提高學(xué)生的繪畫技巧、聲樂能力、審美意識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的欲望，學(xué)會(huì)如何發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、表現(xiàn)美，培養(yǎng)和發(fā)展藝術(shù)特長。

??4.把審美教育滲透到德育、智育、體育與勞育之中，以美鑄魂，以美增智，感知運(yùn)動(dòng)美與勞動(dòng)美。同時(shí)，以多樣化的社團(tuán)組織為載體，拓展審美教育時(shí)空，豐富審美教育形式，增強(qiáng)審美教育實(shí)踐，形成美育研究與實(shí)踐的共同體，塑造求真向善尚美的校園文化，陶冶學(xué)生奮斗的高尚情操。

??（五）五育并舉，勞動(dòng)為本通過勞動(dòng)教育，提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。

??1.通過課堂教學(xué)，樹立正確勞動(dòng)觀念，端正勞動(dòng)態(tài)度認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)勞動(dòng)價(jià)值認(rèn)同。

??2.要加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐教育，豐富勞動(dòng)形式，簡單勞動(dòng)與復(fù)雜勞動(dòng)、物質(zhì)勞動(dòng)與精神勞動(dòng)、重復(fù)性勞動(dòng)與創(chuàng)造性勞動(dòng)、個(gè)體勞動(dòng)與集體勞動(dòng)、規(guī)定勞動(dòng)與志愿服務(wù)、勤工助學(xué)與公益活動(dòng)等相結(jié)合；

??3.創(chuàng)新勞動(dòng)內(nèi)容，要跟進(jìn)和適應(yīng)新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新技術(shù)的發(fā)展變化，適時(shí)更新勞動(dòng)教育的內(nèi)容，提高適應(yīng)勞動(dòng)形態(tài)不斷變化的基本能力。通過勞動(dòng)教育，奠定崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的態(tài)度，確立辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的理念，形成勞動(dòng)最光榮、最崇高、最偉大、最美麗的價(jià)值取向，磨礪學(xué)生奮斗的意志品格，提高奮斗的身心素質(zhì)。

??（六）建設(shè)“五育并舉”師資隊(duì)伍

??1.強(qiáng)化師風(fēng)，以德立人堅(jiān)持以德立身、以德立學(xué)、以德施教和以德育德。每學(xué)期初，深入學(xué)習(xí)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十條準(zhǔn)則》等師德師風(fēng)文件，健全經(jīng)常化的學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持“黨建領(lǐng)航”行動(dòng)。

??2.提升素養(yǎng)，能力強(qiáng)師全面轉(zhuǎn)變教師觀念，提升教師“五育并舉”的教育學(xué)識(shí)和業(yè)務(wù)能力。培養(yǎng)一批全科教師。完善教師分層分類培養(yǎng)機(jī)制，積極儲(chǔ)備學(xué)校干部、骨干后備人才。

??（七）建立“五育并舉”評(píng)價(jià)體系

??1.健全體系，全面監(jiān)測。以開原市義務(wù)教育“五育并舉”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，充分運(yùn)用教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)和學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測成果，健全學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)監(jiān)測體系，突出考察學(xué)生品德發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心健康、興趣特長和勞動(dòng)實(shí)踐等。

??2.明確導(dǎo)向，科學(xué)評(píng)價(jià)。結(jié)合開原市義務(wù)教育“五育并舉”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步完善我校“五育并舉”質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，注重過程性、增值性、發(fā)展性評(píng)價(jià)，突出考查教師堅(jiān)持全面培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)以及從教行為、品德培養(yǎng)、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、社會(huì)滿意度等。

??五、保障條件：

??1.學(xué)校設(shè)施設(shè)備齊全。

??2.管理團(tuán)隊(duì)拼搏進(jìn)取。

??3.教師團(tuán)隊(duì)開拓創(chuàng)新。

??4.事業(yè)發(fā)展保障有力。

??5.辦學(xué)愿景明確清晰。

??學(xué)校有上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)、大力支持，有民主教育集團(tuán)的教學(xué)幫扶，有學(xué)校、家長、社會(huì)的支持。

• 工作進(jìn)度：

??1.2024學(xué)年度，啟動(dòng)并全面展開；

??2.2025學(xué)年度，形成并初見成效；

??3.2026學(xué)年度，落實(shí)并彰顯特色。

• 政策依據(jù)

??開原市關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育“五育并舉”等一系列工作實(shí)施方案。

??老城街學(xué)校