??加強和改進教師的教學研究工作是促進新基礎教育課程改革目標全面落實的重要保障。為了履行職責、創(chuàng)造性地完成教育教學任務，結合我校實際制定該制度。

??一.指導思想

??全面貫徹教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神，以新課程為導向，改進和加強教研工作，立足學校，建立以解決學校在課程實施中所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，以促進學生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨教師教研制度，使學校成為學習化組織，推動課程改革目標的全面落實。

??二．組織機構

??基本目標

??1）為了學校——即以改進學校實施新課程教育教學實踐，解決學校、教師開展教育教學、促進學生發(fā)展和教師自身專業(yè)化成長中所面臨的問題為指向，選擇學校、教師在教育教學中經(jīng)常遇到和亟待解決的實際問題，在新課程理念指導下進行研究。

??2）在學校中——學校自身在實施新課程中出現(xiàn)的問題由學校自己來解決，由學校校長、教師共同來分析探討，形成解決問題的方案，從而使學校逐步適應新課程，改變只“等”（等專家指導）、“靠”（靠行政部門、教研部門）現(xiàn)象。

??3）基于學校——從本校和教師自身的實際出發(fā)，充分發(fā)揮學校內(nèi)部的教育智慧，盤活學校內(nèi)部的資源及適時邀請專家參與，開展各種形式的研究活動，提高教學研究和解決實際問題的能力。

??三．組織體系

??1）學校成立校教科研領導小組，全面領導學校的教科研工作。

??2）科研處、教務處，負責學校教科研的管理、組織、協(xié)調(diào)和具體實施。

??五．制度職責

??1）在備課組長的帶領下，認真學習教育方針，學習有關教學理論和經(jīng)驗，認真貫徹課程改革精神，以新課程改革理念為導向，樹立正確的教育教學思想。

??2）備課組長要認真履行職責，加大組織和管理力度，做好各項常規(guī)檢查工作和教研組活動的組織工作，要加強對備課組活動的指導。

??3）在組長的帶領下，學習本學科的課程標準，明確學科的任務，并掌握分年級教學要求，安排好教學進度。組長根據(jù)學校教學計劃，結合本學科特點，在開學一周內(nèi)制定出教研活動計劃。

??4）備課組活動要緊緊圍繞備課、上課、說課、聽課、評課、來進行，要以研究課堂教學改革為主要內(nèi)容，以研究培養(yǎng)學生能力為重點，以提高教學質量為目的，深入開展教研活動。在個人備課的基礎上，加強集體備課，開展聽課，評課活動并及時總結、記錄，推廣經(jīng)驗。

??5）每周定時、定點開展備課組活動，由專人主講，集體討論，作好記錄。各備課組要按要求積極開展組內(nèi)說課、互相聽課、評課活動，互相學習，共同提高。

??6）備課組活動要做到“三定”、 “三有”、“三性”，即：活動定時間、定地點、定內(nèi)容，每周活動一次；每次活動有計劃、有記錄、有實效；加強目的性、針對性和連續(xù)性。通過教研活動，要讓教師有所收獲，有所提高。

??7）備課組中要研究教學方法的改進，適當?shù)卣莆兆鳂I(yè)分量，做到五個統(tǒng)一：統(tǒng)一教學要求，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一輔導資料，統(tǒng)一考試考查，統(tǒng)一試卷和成績分析。

??8）備課組要積極配合學校和年級組開展示范課、評優(yōu)課活動，深化學校課堂教學改革。

??9）備課組要做好期中考試統(tǒng)一命題、統(tǒng)一閱卷工作，統(tǒng)一試卷和成績分析，加強教師之間的團結協(xié)作，互相學習，共同提高。

??10）積極開展教法研討交流和學法指導活動，要充分發(fā)揮骨干、帶頭、示范作用，帶動全組共同提高。

??12）教師要積極參加教研組活動，認真完成教研組交給的任務。備課組長每次活動要認真做好活動情況記錄。教師要按時參加教研活動，在活動時不做與教研活動無關的事。

??13）備課組積極組織教師參加上級部門安排的各種線下、線上培訓活動，認真學習，拓寬信息渠道，加強交流與合作。

??14）各組要做好對青年教師的傳、幫、帶工作，使他們能夠盡快地獨立承擔教學任務。

??15）根據(jù)學校實際情況確定備課組和個人的研究課題或教改專題，做到“三有”，即有研究計劃，研究課例，研究總結。學期末進行教研活動總結，在集體總結的基礎上，由備課組長執(zhí)筆寫出書面總結交至教務處。